Na educação híbrida, a avaliação formativa é realmente uma abordagem comum, pois permite que os educadores acompanhem o progresso dos alunos de forma contínua e ajustem suas práticas pedagógicas conforme necessário. Essa avaliação prioriza aspectos qualitativos, como o desenvolvimento de habilidades e competências, em vez de apenas focar em resultados quantitativos. Além disso, a avaliação diagnóstica pode ser utilizada no início do processo para identificar as necessidades dos alunos, enquanto a avaliação somativa pode ser aplicada ao final para medir o aprendizado total. Essa combinação de avaliações ajuda a criar um ambiente de aprendizado mais dinâmico e adaptável.