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Na feira de ciências, o trabalho de Jorge e Fábio é sobre a massa dos alunos de sua classe. Para registrar e apresentar os dados coletados, Jorge e...

Na feira de ciências, o trabalho de Jorge e Fábio é sobre a massa dos alunos de sua classe. Para registrar e apresentar os dados coletados, Jorge elaborou uma tabela e Fábio um gráfico. Jorge Fábio Peso (quilogramas) Número de vezes que aparece 26 10 28 9 30 8 32 7 Quanto pesam os estudantes do 4º ano Fonte: Elaboração do(a) autor(a). Dados fictícios. 1. Observando o registro elaborado por Jorge, responda: A. Como ele anotou a quantidade de alunos que pesam 26 kg? B. Quantos alunos pesam 32 kg? ___________________________________________ C. Qual o total de alunos consultados que participaram da pesquisa? 2. Com base no gráfico feito por Fábio, responda: A. O que há mais: alunos com 26 kg ou com 30 kg? Quantos a mais? B. Se os alunos que pesam 28 kg subirem juntos numa balança, qual será o “peso” indicado? 3. Compare os registros da tabela e do gráfico e escreva em que se parecem e as diferenças existentes entre eles.

Essa pergunta também está no material:

MATEMTICA - SEQUNCIA 3
24 pág.

Ensino Fundamental ArtesArtes

💡 1 Resposta

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1. A. Jorge anotou a quantidade de alunos que pesam 26 kg como 10. B. Jorge anotou a quantidade de alunos que pesam 32 kg como 7. C. O total de alunos consultados que participaram da pesquisa é 34. 2. A. Há mais alunos com 26 kg. São 2 alunos a mais. B. Se os alunos que pesam 28 kg subirem juntos numa balança, o "peso" indicado será 56 kg. 3. A tabela e o gráfico mostram a mesma informação, que é a distribuição de peso dos alunos da classe. A diferença é que a tabela apresenta os dados de forma numérica e o gráfico de forma visual. O gráfico permite uma visualização mais clara da distribuição dos pesos, enquanto a tabela permite uma análise mais detalhada dos dados.

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