O desenvolvimento acelerado de crianças de primeira e segunda infância, deve-se à consonância da mielinização com a interação com o meio ambiente. ...

O desenvolvimento acelerado de crianças de primeira e segunda infância, deve-se à consonância da mielinização com a interação com o meio ambiente. A estimulação é, sem dúvida, imprescindível para o desenvolvimento físico, motor e cognitivo da criança. O comportamento desses indivíduos reflete o comportamento das famílias e também a dinâmica de funcionamento das escolas. Determinantes biológicos, assim como condições ambientais e socioeconômicas, também podem determinar atraso ou um melhor desempenho no desenvolvimento neuropsicomotor de crianças. Além destes fatores, destaca-se a desnutrição, pois tem sido aceita como um pré-requisito para o crescimento e desenvolvimento adequado. A desnutrição gera atraso do desenvolvimento psicomotor e intelectual.

ZILKE, Rosine; BONAMIGO, Elenita Costa Beber; WINKELMANN, Eliane Roseli. Desenvolvimento neuropsicomotor de crianças de 2 a 5 anos que frequentam escolas de educação infantil. Fisioterapia em Movimento, v. 22, n. 3, 2017.

Em consonância com o desenvolvimento da mente e do comportamento em crianças, assinale a alternativa correta:

Alternativas

Alternativa 1:

A maturação neurológica se inicia no ventre materno, sendo concluída cerca de 3 meses após o nascimento.

Alternativa 2:

Um recém nascido apresenta imaturidade cognitiva e das funções motoras, o que permite independência materna desde os primeiros dias de vida.

Alternativa 3:

Os processos de ajustes e adaptações das conexões neuronais inicia na gestação e conclui apenas ao final da segunda década de vida.

Alternativa 4:

Na infância, a maturação neurológica ocorre em blocos, ampliando e adaptando o funcionamento neuronal em todo o encéfalo simultaneamente.

Alternativa 5:

O desenvolvimento da mente e do comportamento não está associado a maturação do sistema nervoso.