03 - Assinale a alternativa INCORRETA a respeito do pensamento de Froebel e de Johann F. Herbart. a. Para Herbart, a conduta pedagógica passa por q...

03 - Assinale a alternativa INCORRETA a respeito do pensamento de Froebel e de Johann F. Herbart.
a. Para Herbart, a conduta pedagógica passa por quatro procedimentos básicos: o governo, a instrução, a disciplina e a dispersão.
b. Johann F. Herbart foi precursor de uma psicologia experimental aplicada à pedagogia, com base numa visão social, com a finalidade de formar o caráter por meio do estabelecimento da vontade, o que se alcança pela instrução (a educação da vontade).
c. Para Herbart, o conhecimento é oferecido pelo mestre ao aluno, que só posteriormente o aplica à experiência vivida. O controle excessivo passa pelo governo e, consequentemente, para a disciplina, permeando a instrução
d. Froebel foi o primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a atividade lúdica e a apreender o significado da família nas relações humanas. Observou que, através dos jogos e do brinquedo, a criança estimula seu desenvolvimento sensório-motor e inventa métodos, aperfeiçoando suas habilidades
e. Fröebel desenvolveu uma série de materiais, de acordo com cada fase da criança, para que elas se expressassem. Esses materiais tinham o objetivo de despertar a representação da forma, da cor, do movimento e da matéria.
R. a. Para Herbart, a conduta pedagógica passa por quatro procedimentos básicos: o governo, a instrução, a disciplina e a dispersão.

a. Para Herbart, a conduta pedagógica passa por quatro procedimentos básicos: o governo, a instrução, a disciplina e a dispersão.
b. Johann F. Herbart foi precursor de uma psicologia experimental aplicada à pedagogia, com base numa visão social, com a finalidade de formar o caráter por meio do estabelecimento da vontade, o que se alcança pela instrução (a educação da vontade).
c. Para Herbart, o conhecimento é oferecido pelo mestre ao aluno, que só posteriormente o aplica à experiência vivida. O controle excessivo passa pelo governo e, consequentemente, para a disciplina, permeando a instrução
d. Froebel foi o primeiro educador a enfatizar o brinquedo, a atividade lúdica e a apreender o significado da família nas relações humanas. Observou que, através dos jogos e do brinquedo, a criança estimula seu desenvolvimento sensório-motor e inventa métodos, aperfeiçoando suas habilidades
e. Fröebel desenvolveu uma série de materiais, de acordo com cada fase da criança, para que elas se expressassem. Esses materiais tinham o objetivo de despertar a representação da forma, da cor, do movimento e da matéria.