No primeiro dia de aula do primeiro ano do ensino médio de uma escola, o recém-chegado educador de redação e português pede aos seus estudantes que...

1) O estudante que recebeu um retorno do educador que condiz com a perspectiva de uma avaliação em prol da melhoria, dando um reforço positivo na sua autoestima e estimulando sua criticidade em relação ao seu trabalho foi o estudante que recebeu a seguinte observação: "Parabéns pela sua dissertação! Você apresentou argumentos bem estruturados e coesos. Continue assim, você tem muito potencial!" Essa avaliação é positiva, pois reconhece o esforço do estudante e o incentiva a continuar se dedicando, além de apontar pontos fortes em sua produção. 2) Uma avaliação inadequada seria: "Sua dissertação está ruim, você precisa melhorar muito". Essa avaliação é inadequada, pois não aponta quais são os pontos que precisam ser melhorados e não oferece nenhum tipo de orientação para o estudante. Uma forma de reformular essa avaliação seria: "Sua dissertação apresenta alguns pontos que precisam ser aprimorados, como a organização das ideias e a coesão entre os argumentos. Tente revisar seu texto e fazer as correções necessárias para que ele fique ainda melhor". Dessa forma, o estudante é incentivado a refletir sobre seus erros e a buscar melhorias em sua produção.