AGORA, UMA VEZ CIENTE DISSO, ANALISE AS SENTENÇAS A SEGUIR E CLASSIFIQUE-AS EM VERDADEIRO (V) E FALSO (F). ( ) NUMA PERSPECTIVA MACRO, ...

AGORA, UMA VEZ CIENTE DISSO, ANALISE AS SENTENÇAS A SEGUIR E CLASSIFIQUE-AS EM VERDADEIRO (V) E FALSO (F).
( ) NUMA PERSPECTIVA MACRO, O PLANEJAMENTO ESCOLAR ENGLOBA AS SEGUINTES ETAPAS: (I) CONHECIMENTO DA REALIDADE ESCOLAR; (II) ESTRUTURAÇÃO DO PLANO DE ENSINO; (III)INTERVENÇÃO; (IV) AVALIAÇÃO E, POR CONSEGUINTE, (V) REPLANEJAMENTO. É UM CICLO DINÂMICO, POR MEIO DO QUAL O PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA PODERÁ TRAÇAR NOVAS ROTAS, A FIM DE ESTIMULAR A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NO ENSINO INFANTIL.
( ) UMA VEZ CIENTE DE QUE O ENSINO ATÉ PODE SER SISTEMATIZADO, MAS O APRENDIZADO NÃO, O PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA PODERÁ VALER-SE DO PLANEJAMENTO DIDÁTICO A FIM DE ESPECIFICAR OS CONCEITOS, CONTEÚDOS E ESTRATÉGIAS DE ENSINO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM POR INTERMÉDIO DOS SEGUINTES DOCUMENTOS NORTEADORES: (I) A LONGO PRAZO NO PLANO DE ENSINO; (II) A MÉDIO PRAZO NO PLANO DA UNIDADE DIDÁTICA E A (III) CURTO PRAZO NOS PLANOS DE AULA.
( ) É DESAFIADOR, DE FATO, EXECUTAR TUDO O QUE ESTÁ NO PLANO DE AULA NO ENSINO INFANTIL, POIS NEM SEMPRE AS CRIANÇAS CORRESPONDEM AO ESPERADO. POR ISSO, NESTA ETAPA DA ESCOLARIZAÇÃO, O PROFESSOR PODE DISPENSAR A AVALIAÇÃO E SUAS DIMENSÕES (EX.: DIAGNÓSTICA, PROCESSUAL E SOMATIVA), VISTO QUE, SE CONSEGUIR EXECUTAR AS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS, JÁ TERÁ DADO UM GRANDE PASSO. O PROCESSO AVALIATIVO PODERÁ SER DELEGADO AOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Resposta Marcada : V – V – F