Busca incentivar os estudantes a expressarem livremente suas percepções iniciais sobre esses conceitos e contextualizar sobre exemplos de comunidad...

Busca incentivar os estudantes a expressarem livremente suas percepções iniciais sobre esses conceitos e contextualizar sobre exemplos de comunidade, grupos étnicos, nação, países, povoados, povos remanescentes, minorias étnicas. Nessa abordagem o professor (a) pede aos estudantes para elaborarem um mapa conceitual para concluírem os argumentos e ideias desenvolvidas. Para o segundo momento o professor (a) apresenta o estudo através de mapas que possibilita visualizar as mudanças de territórios e fronteiras ao longo do tempo, permitindo discutir as implicações destas mudanças. Na sequência do desenvolvimento da habilidade o professor (a) completa no terceiro momento o ensino sobre o que venha ser o vazio espacial, temporal e cultural e a visão dualista entre cidade e campo, para isto utiliza imagens, vídeos e textos.