Este problema é interessante, pois não conseguimos atribuir um valor lógico para I e isto não é nenhum contratempo, basta utilizar essa informação ...

O problema apresentado é um exemplo de como podemos utilizar informações dadas para testar as alternativas apresentadas. Como não conseguimos atribuir um valor lógico para I, podemos utilizar essa informação para testar cada alternativa e verificar qual delas é verdadeira. Para testar a alternativa a), precisamos assumir que a professora de Matemática não foi à reunião e a professora de Francês não deu aula. Se essa informação for verdadeira, então a alternativa a) é verdadeira. Para testar a alternativa b), precisamos assumir que a professora de Matemática e a professora de Português não foram à reunião. Se essa informação for verdadeira, então a alternativa b) é verdadeira. Para testar a alternativa c), precisamos assumir que a professora de Francês não deu aula e a professora de Português não foi à reunião. Se essa informação for verdadeira, então a alternativa c) é verdadeira. Para testar a alternativa d), precisamos assumir que a professora de Francês não deu aula ou a professora de Português foi à reunião. Se essa informação for verdadeira, então a alternativa d) é verdadeira. Para testar a alternativa e), precisamos assumir que a professora de Inglês e a professora de Francês não deram aula. Se essa informação for verdadeira, então a alternativa e) é verdadeira. Portanto, podemos utilizar a informação dada para testar cada alternativa e verificar qual delas é verdadeira.