Grátis: O instrumento que avalia aspectos relacionados à leitura, o PROLEC – Provas de avaliação dos processos de leitura (Capellini et al., 2014) é indica... – Questões Respondidas

Fonoaudiologia

Anhanguera

O instrumento que avalia aspectos relacionados à leitura, o PROLEC – Provas de avaliação dos processos de leitura (Capellini et al., 2014) é indicado para qual escolaridade? a. A partir do 1º ano. b. A partir do 2º ano. c. Do 2º ao 5º ano. d. Do 1º ao 9º ano. e. Do 3º ao 9º ano.

Liliane de Góes

há 2 anos

Liliane de Góes

há 2 anos

Atividade III - Métodos de Avaliação Fonoaudiológica - UNINGÁ

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UNINGÁ

Respostas

Ed

há 2 anos

O instrumento PROLEC - Provas de avaliação dos processos de leitura (Capellini et al., 2014) é indicado para avaliar aspectos relacionados à leitura de alunos do 1º ao 9º ano do ensino fundamental. Portanto, a alternativa correta é a letra d) Do 1º ao 9º ano.

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Qual instrumento não deve ser aplicado em uma criança de 7 anos com queixa de aprendizagem da linguagem escrita? a. Teste de Repetição de Palavras e Pseudopalavras (Seabra; Dias, 2012). b. Token Test (Di Simioni, 1978; Malooy-Diniz et al., 2007). c. Discurso Narrativo Oral Infantil -DNOI (Prando et al., 2016). Reconto. d. Protocolo de Avaliação das Habilidades Pragmáticas (Hage et al., 2007). e. Prova de Fonologia ABFW (Wertzner, 2004).

O que avalia o instrumento sugerido para a avaliação das funções neuropsicológicas? a. Linguagem oral e escrita, habilidades visoconstrutivas e funções executivas; b. Atenção, percepção visual, memórias de trabalho, episódica e semântica, aritmética. c. Atenção, memória, aprendizagem da leitura e da escrita e funções executivas. d. Atenção, percepção visual, memórias de trabalho, episódica e semântica, aritmética, linguagem oral e escrita, habilidades visuoconstrutivas e funções executivas. e. Funções executivas, aspectos da brincadeira simbólica e da organização do brinquedo.

Quais aspectos devem ser avaliados em uma criança de 7 anos com queixa de aprendizagem da linguagem escrita? a. Linguagem escrita, ortografia, leitura, produção textual, processamento fonológico e pragmática. b. Linguagem oral e escrita, narrativa oral, leitura, produção textual e processamento fonológico. c. Linguagem oral, compreensão verbal, narrativa oral, linguagem escrita, ortografia, leitura, produção textual e processamento fonológico. d. Compreensão verbal, narrativa oral, linguagem escrita, ortografia, leitura, produção textual e processamento fonológico. e. Linguagem oral, compreensão verbal, narrativa oral, ortografia, leitura, produção textual e processamento fonológico.

No parecer diagnóstico de crianças maiores de 6 anos, deve constar: a. Considerações finais, descrição dos procedimentos fonoaudiológicos utilizados, resultados desses procedimentos, impressão do informante, conclusão diagnóstica e conduta. b. Descrição dos procedimentos fonoaudiológicos utilizados, resultados desses procedimentos, recortes do DSM-5, conclusão diagnóstica e conduta. c. Descrição dos procedimentos fonoaudiológicos utilizados, resultados desses procedimentos, caracterização e história pregressa da queixa, conclusão diagnóstica e conduta. d. Descrição dos procedimentos fonoaudiológicos utilizados, resultados desses procedimentos, conclusão diagnóstica e conduta. e. Procedimentos fonoaudiológicos selecionados, resultados desses procedimentos, identificação completa, conclusão diagnóstica e conduta.

Qual o instrumento sugerido para a avaliação dos processos neuropsicológicos? a. Pró-ortografia. b. Ditado balanceado de Moojen. c. Neuropsilin infantil. d. PROLEC. e. TDE II.

Qual item possui instrumentos que avaliam leitura? a. TENA - Teste de nomeação automática (Silva et al., 2018) e avaliação da compreensão leitora de textos expositivos (Saraiva et al., 2015). b. Token Test (Di Simoni, 1978; Malooy-Diniz et al., 2007) e compreensão da leitura de palavras e frases (Oliveira; Capellini, 2018). c. PROLEC – provas de avaliação dos processos de leitura (Capellini et al., 2014), Compreensão da leitura de palavras e frases (Oliveira; Capellini, 2018) e ditado Balanceado de Moojen (Moojen, 2009). d. Compreensão da leitura de palavras e frases (Oliveira; Capellini, 2018), avaliação da compreensão leitora de textos expositivos (Saraiva et al., 2015) e PROLEC – provas de avaliação dos processos de leitura (Capellini et al., 2014). e. Compreensão da leitura de palavras e frases (Oliveira; Capellini, 2018) e ditado Balanceado de Moojen (Moojen, 2009).

Quanto à bateria de testes sugeridos relacionados à leitura estão: a. Avaliação da compreensão leitora de textos expositivos e protocolo das habilidades metafonológicas. b. Compreensão da leitura de palavras e frases e provas de acesso lexical. c. Compreensão da leitura de palavras e frases, provas de avaliação dos processos de leitura, avaliação da compreensão leitora de textos expositivos e protocolo de habilidades metafonológicas. d. Compreensão da leitura de palavras e frases, provas de avaliação dos processos de leitura e avaliação da compreensão leitora de textos expositivos e. Provas de avaliação dos processos de leitura, provas de coordenação visomotora e coordenação motora fina.

Qual a faixa etária do instrumento que avalia as funções neuropsicológicas-Neuropsilin infantil? a. De 7 a 12 anos. b. De 5 a 11 anos. c. De 6 a 12 anos. d. A partir de 48 meses. e. De 7 a 14 anos.

A avaliação do processamento fonológico na faixa etária de 7 a 14 anos usa tais instrumentos, exceto: a. Teste de nomeação rápida e automática (Denckla; Rudel, 1974; Ferreira et al., 2003). b. Prova de Consciência Fonológica por Produção Oral (Seabra; Capovilla, 2012). c. Prohfon - Protocolo das Habilidades metafonológicas (Germano; Capellini, 2016). d. Protocolo de Análise de Produção Textual (Santos; Hage, 2015). e. Teste de Repetição de Palavras e Pseudopalavras (Seabra; Dias, 2012).