A educação física, na perspectiva inclusiva, não visa performance, técnica, agilidade ou competitividade, mas a inclusão de todos os alunos, de aco...

a) Para o planejamento das atividades para estudantes com deficiência visual e auditiva, é importante considerar a adaptação dos exercícios e atividades para que possam ser realizados sem a necessidade de visão ou audição. Além disso, é importante que o professor esteja preparado para lidar com as necessidades específicas de cada aluno, como a comunicação em Libras ou a utilização de recursos de áudio descrição. b) Algumas atividades que podem ser aplicadas são: jogos de bola sonora, onde a bola emite som para que os alunos com deficiência visual possam localizá-la; jogos de orientação, onde os alunos são guiados por um colega ou pelo professor; atividades de dança, onde a música pode ser sentida através das vibrações; e jogos de equilíbrio e coordenação, que podem ser adaptados para que os alunos com deficiência visual possam participar. É importante lembrar que as atividades devem ser adaptadas de acordo com as necessidades de cada aluno e que a participação de todos deve ser incentivada.

a) Primeiramente, é relevante ter conhecimento prévio sobre o público presente no contexto educacional no qual serão aplicadas as atividades. É importante ter o conhecimento de limitações, lesões musculares e/ou articulares, cardiopatias, doenças respiratórias ou qualquer limitação física ou fisiológica.

Com isso, o planejamento das atividades deve envolver todos os estudantes, desde os mais comprometidos aos mais habilidosos. É relevante mencionar que as atividades não devem demorar muito e abranger todas as deficiências. 

b) Uma sugestão é alternar atividades especificas para cada deficiência, como, por exemplo, atividades somente para deficientes visuais e auditivos (Goallball ou futebol de 5).

Atividades que relacionem estudantes com deficiência e sem deficiência são ricos no processo de inclusão e facilitará o desenvolvimento das atividades. Ou seja, é importante pensar em jogos e brincadeiras recreativas ou pré-desportivas que envolvam todos os estudantes, mesmo que seja na torcida.