A alternativa que não apresenta um motivo que reduz o espaço da literatura na escola é a letra B, de ordem técnica e pedagógica com a entrada massiva dos livros didáticos no século XX. Os demais motivos apresentados na questão são: a entrada massiva das novas tecnologias em sala de aula (alternativa A), a demanda de novos aprendizados que deem conta das diferentes linguagens no dia a dia do professor (alternativa C), o acesso ao livro e à literatura tornam-se cada dia mais distantes das classes menos privilegiadas (alternativa D) e o domínio do código linguístico como processo essencial, único e exclusivo de apreensão da linguagem (alternativa E).
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