A teoria de Bruner Para a teoria Bruner, o que importa são os fatores intrínsecos, racionais do indivíduo. Como ser humano racional, é que vai deci...

A teoria de Bruner Para a teoria Bruner, o que importa são os fatores intrínsecos, racionais do indivíduo. Como ser humano racional, é que vai decidir o que deseja ou não aprender. Como também, “sem os signos externos, principalmente a linguagem, não seriam possíveis a internalização e a construção das funções superiores” (RUSSO, 2015, p. 72). Elaborada inicialmente por Dewey (1959) e seguido por Bruner, a teoria entende a aprendizagem como solução de problemas. Com isso, concebe que é por meio da solução dos problemas no dia a dia que os seres humanos se ajustam a seu ambiente. Do mesmo modo deve proceder no ambiente escolar, levando o pleno desenvolvimento do aluno para que consiga melhorar sua capacidade para resolver problemas do cotidiano, sendo que a aprendizagem seja instigada através de problemas ou situações que procuram de uma forma intencional gerar dúvidas, desequilíbrios ou perturbações intelectuais. O método “dos problemas” valoriza experiências concretas e problematizadoras, com forte motivação prática e estímulo cognitivo para possibilitar escolhas e soluções criativas (PEREIRA et al., 2009, p. 158). Na teoria “a aprendizagem deve estar baseada na resolução de problemas” (HENZ; SANTOS; SIGNOR, 2018, p. 146), em que o aluno, quando tem a convicção que precisa entender o componente de Matemática, por verificar as necessidades que tem em suas vivências sociais, com isso, irá sentir prazer em aprender, considerando a sua utilidade. Defendendo que o indivíduo precisa aprender por ter isso intrínseco, e vai entender que a recompensa que terá está no seu exercício ou aprendizagem.