Leia o fragmento de texto: “[...] disgrafia, disortografia e discalculia [...] são transtornos escolares de origem neuro- funcional. Cada transto...

Leia o fragmento de texto: “[...] disgrafia, disortografia e discalculia [...] são transtornos escolares de origem neuro- funcional. Cada transtorno tem suas peculiaridades, por isso é importante atentar às diferenças que cada um apresenta em relação aos demais”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, J. M. Transtornos funcionais específicos da aprendizagem: identificação e intervenção. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 84. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Transtornos Funcionais Específicos da Aprendizagem: Identificação e Intervenção relacione os transtornos escolares às suas respectivas características: Disgrafia. Disortografia. ( ) É a dificuldade na escrita, caracterizada pelas trocas e omissões de letras. ( ) É também chamada de letra feia. ( ) É uma perturbação que afeta as aptidões da escrita e interfere na capacidade da criança em compor textos escritos. ( ) É uma perturbação de tipo funcional que afeta a qualidade da escrita do sujeito, no que se refere ao seu traçado ou à grafia. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A 2 – 2 – 1 – 1. B 1 – 1 – 2 – 2. C 1 – 2 – 2 – 1. D 2 – 1 – 2 – 1.