Grátis: O que é a Declaração de Salamanca e qual é sua relevância para a educação inclusiva? É uma declaração internacional que promove a exclusão de alun... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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O que é a Declaração de Salamanca e qual é sua relevância para a educação inclusiva? É uma declaração internacional que promove a exclusão de alunos com deficiência nas escolas regulares. É uma declaração que estabelece a obrigatoriedade da educação inclusiva apenas para crianças com deficiência leve. É uma declaração que defende a segregação de alunos com deficiência em escolas especiais. É uma declaração internacional que defende o direito à educação inclusiva e o acesso à educação para todas as pessoas com deficiência. É uma declaração que proíbe a inclusão de pessoas com deficiência nas escolas regulares.

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Legislação e Políticas para Educação Inclusiva e Especial Avaliação

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A Declaração de Salamanca é uma declaração internacional que foi adotada em 1994 por representantes de 92 países e 25 organizações internacionais. Seu objetivo é promover a educação inclusiva e defender o direito à educação para todas as pessoas com deficiência. A Declaração de Salamanca é considerada um marco na luta pela inclusão escolar, pois estabelece que todas as crianças devem aprender juntas, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras. A Declaração de Salamanca é relevante para a educação inclusiva porque defende a inclusão de alunos com deficiência nas escolas regulares e a necessidade de adaptações curriculares e pedagógicas para atender às necessidades de todos os alunos.

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Quais são as etapas da educação básica em que a inclusão de alunos com deficiência deve ser garantida, de acordo com a legislação brasileira? Apenas na educação infantil. Apenas no ensino fundamental. Em todas as etapas da educação básica, ou seja, educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. Apenas no ensino médio. Apenas na educação de jovens e adultos.

Como a Convenção da Guatemala, realizada em 1999, impactou a educação inclusiva?

a. Enfatizou a necessidade de desenvolver políticas exclusivas de saúde, sem integração com a educação.
b. Propôs a eliminação completa de sistemas educacionais inclusivos.
c. Recomendou a segregação educacional como meio de proporcionar educação especializada.
d. Sugeriu que a inclusão deveria ser limitada a contextos específicos fora do ambiente escolar.
e. Estabeleceu objetivos claros para eliminar discriminação contra pessoas com deficiência e promover sua educação universal e integração social.

Quais são os princípios da educação inclusiva previstos na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva?

a. Educação especializada apenas em instituições privadas.
b. Inclusão somente de crianças com deficiência leve nas escolas regulares.
c. Acesso, participação e aprendizagem de todos, valorizando a diversidade e a promoção dos direitos humanos.
d. Atendimento educacional especializado somente em turmas especiais.
e. Ensino exclusivo para crianças com deficiência.

O que é a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e qual é sua importância para a educação inclusiva no Brasil?

a. É uma convenção que estabelece a obrigatoriedade do atendimento educacional especializado em instituições privadas.
b. É uma convenção que estabelece a obrigatoriedade da educação inclusiva apenas em países desenvolvidos.
c. É uma convenção internacional que estabelece direitos e princípios para a inclusão das pessoas com deficiência em diversos âmbitos da sociedade, incluindo a educação.
d. É uma convenção que proíbe a inclusão de pessoas com deficiência nas escolas regulares.
e. É uma convenção que estabelece a obrigatoriedade do atendimento educacional especializado apenas para crianças com deficiência leve.

O que é a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva?

a. Um documento que proíbe a inclusão de pessoas com deficiência no ensino regular.
b. Um conjunto de diretrizes para a educação de crianças sem deficiência.
c. Uma política que defende a segregação de alunos com deficiência em escolas especiais.
d. Uma política que estabelece o atendimento educacional especializado apenas em instituições privadas.
e. Uma política que estabelece o atendimento educacional especializado e a inclusão de alunos com deficiência nas escolas regulares.

O que é o Censo Escolar e qual é a sua importância para a educação inclusiva?

a. O Censo Escolar é um programa de incentivo financeiro para escolas inclusivas.
b. O Censo Escolar é um programa de formação de professores para a educação inclusiva.
c. O Censo Escolar é um programa que concede bolsas de estudo para alunos com deficiência.
d. O Censo Escolar é um documento que regulamenta a inclusão de alunos com deficiência nas escolas regulares.
e. O Censo Escolar é um levantamento de dados sobre a educação básica no Brasil, incluindo informações sobre alunos com deficiência.

O que é a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência) e qual é sua importância para a educação inclusiva?

a. É uma lei que estabelece a obrigatoriedade do atendimento educacional especializado em instituições privadas.
b. É uma lei que estabelece a obrigatoriedade da educação inclusiva apenas em instituições privadas.
c. É uma lei que defende a segregação de alunos com deficiência em escolas especiais.
d. É uma lei que garante o acesso, a participação e a aprendizagem de pessoas com deficiência na educação regular e no atendimento educacional especializado.
e. É uma lei que proíbe a inclusão de pessoas com deficiência em escolas regulares.

Qual é o objetivo do atendimento educacional especializado (AEE) na educação inclusiva?

a. Garantir a inclusão de alunos com deficiência em escolas especiais.
b. Fornecer atendimento somente para alunos sem deficiência.
c. Promover atividades recreativas para crianças com deficiência.
d. Excluir os alunos com deficiência do ensino regular.
e. Oferecer serviços e recursos pedagógicos que complementem ou suplementem a formação dos alunos com deficiência.

Como a educação especial é articulada com o ensino comum, segundo o documento?

a. Priorizando métodos de ensino tradicionais, sem considerar as práticas inclusivas.
b. Ignorando a necessidade de adaptações curriculares e metodológicas para estudantes com necessidades especiais.
c. Focando unicamente no desenvolvimento de habilidades acadêmicas, sem atenção à inclusão social.
d. Através da oferta de atendimento educacional especializado e recursos pedagógicos que atendam às especificidades dos estudantes, complementando a formação no ensino regular.
e. Separando completamente os estudantes com necessidades especiais do ensino comum.