O método pedagógico da alternância visa fortalecer a relação teoria/prática a partir da alternância de períodos de formação na escola, que é o cham...

O método pedagógico da alternância visa fortalecer a relação teoria/prática a partir da alternância de períodos de formação na escola, que é o chamado tempo escola, e períodos de práticas, experiências e pesquisas no ambiente de origem, que corresponde ao chamado tempo comunidade. Sobre a Pedagogia da Alternância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A concepção da Pedagogia da Alternância, em sua gênese, buscava não apenas manter o homem no campo, mas garantir uma educação voltada à realidade de seu território, considerando suas demandas, numa perspectiva emancipadora.( ) A Pedagogia da Alternância, quando implantada no Brasil, intencionava qualificar os trabalhadores frente aos avanços tecnológicos, visando maior produção dos produtos agrícolas e em menos tempo, atendendo às demandas do capital.( ) Mediante o protagonismo do Estado brasileiro frente às políticas educacionais, a partir da redemocratização do país na década de 1980, é que a metodologia da Pedagogia da Alternância foi ressignificada para além dos interesses do mercado.( ) A ressignificação da Pedagogia da Alternância no Brasil para além do mercado e do tecnicismo, resultou em uma prática organizacional que, ao conjugar os tempos escola com os tempos comunidade, enfatizou as demandas da realidade dos educandos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) F - V - V - V. B) V - V - F - V. C) F - V - F - V. D) V - F - F - V.