Questão 8/10 - "Defend"Defender a p"Defender a pesquisa no campo da formação docente, como afirma Ventorim [...], é 'argumentar pela aproximação en...

Questão 8/10 - "Defend"Defender a p"Defender a pesquisa no campo da formação docente, como afirma Ventorim [...], é 'argumentar pela aproximação entre pesquisadores e professores, entre pesquisa e prática'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente – Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 179. Considerando os conteúdos do livro-base Formação e profissionalização docente, sobre a perspectiva apontada no trecho de texto acima, é correto afirmar que: A Diminui a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática. B Mantém a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática. C Minimiza a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática. D Despreza a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática. E Aumenta a possibilidade de que a teoria possa ser expressão das relações consubstanciadas e decorrentes da explicitação das contradições da prática.esquisa no campo da formação docente, como afirma Ventorim [...], é 'argumentar pela aproximação entre pesquisadores e professores, entre pesquisa e prática'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente – Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 179. Considerando os conteúdos do livro-base Formação e profissionalização docente, sobre a perspectiva apontada no trecho de texto acima, é correto afirmar que: er a pesquisa no campo da formação docente, como afirma Ventorim [...], é 'argumentar pela aproximação entre pesquisadores e professores, entre pesquisa e prática'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente – Curitiba: InterSaberes, 2012, p. 179. Considerando os conteúdos do livro-base Formação e profissionalização docente, sobre a perspectiva apontada no trecho de texto acima, é correto afirmar que: Prática de Pesquisa e Formação do Professor Leia o fragmento de texto: “Essa compreensão da formação continuada acredita que as pesquisas não devem ser realizadas sobre o professor, mas com o professor, valorizando sua capacidade de produzir conhecimentos sobre o seu trabalho. O docente passa a ser 'ouvido' pelo pesquisador da instituição de ensino superior e ganha 'voz na pesquisa', deixando de ser visto como 'reprodutor de saberes alheios, já que ele tem coisas a dizer e a fazer na realidade”. Após essa avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ALMEIDA, C. M. de; SOARES, K. C. D. Professor de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental: aspectos históricos e legais da formação. Curitiba: IBPEX, 2011, p. 143. Considerando a citação e os conteúdos da Aula 06, Videoaula do Tema 04 – A Pesquisa Colaborativa, sobre as características da pesquisa colaborativa, analise as seguintes afirmativas: