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De acordo com os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais), o ensino de Língua Portuguesa na Educação Infantil se divide em dois momentos: I. O primeiro momento, previsto para durar em geral um ano, tem como objetivo ensinar o sistema alfabético de escrita (a correspondência fonográfica) e algumas convenções ortográficas do português, garantindo ao aluno a possibilidade de ler e escrever por si mesmo. II. O segundo momento se desenvolveria em duas linhas básicas: os exercícios de redação e os treinos ortográficos e gramaticais. Atualmente, a compreensão da relação entre a aquisição das capacidades de redigir e grafar rompe com a crença arraigada de que o domínio do bê-á-bá seja pré-requisito para o início do ensino de língua e nos mostra que esses dois processos de aprendizagem podem e devem ocorrer de forma simultânea. III. O terceiro momento não está relacionado ao desenvolvimento das habilidades diversas para o seu crescimento.