“A equação comum - especial, embora objeto permanente de estudos, debates e práticas, permanece como uma incógnita e desafia acadêmicos regula gest...

“A equação comum - especial, embora objeto permanente de estudos, debates e práticas, permanece como uma incógnita e desafia acadêmicos regula gestores públicos, familiares e pessoas com deficiência” . Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, S. Fundamentos para educação especial. Curitiba: InterSaberes, 2013. p.213 Considerando a citação e os conteúdos do livro Fundamentos para educação especial, assinale a alternativa que descreve uma das dificuldades enfrentadas pelos professores no processo de inclusão é: A Dificuldade em conseguir realizar uma pós-graduação. B A dificuldade em realizar uma graduação específica para a área de educação especial. C O fato de ter alunos sem deficiência na sala de aula comum da escola regular. D O desconhecimento de conteúdos e metodologias de ensino específicas. E A dificuldade em fazer