“Para compreender a complexidade legal que envolve o ofício do ensino da História em nosso país, na atualidade, esta aula vai destrinchar os principais dispositivos legais que recaem sobre nossas atividades. Assim, vamos falar das obrigações dispostas pela Constituição de 1988, pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino fundamental e para o ensino médio (Brasil, 1988, 1996, 2018) e pelos documentos escolares: o projeto político-pedagógico (PPP), o plano de ensino, o cronograma, as planilhas de controle da escola etc. [...] Dessa forma, vamos discutir inicialmente a Constituição de 1988 e suas determinações e valores sobre o ensino no país; a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n. 9.394/1996) e entender suas determinações e atribuições em relação ao papel do professor na escola (Brasil, 1988, 1996).”
O texto apresentado é um trecho de uma aula que tem como objetivo discutir a complexidade legal que envolve o ensino da História no Brasil. Nessa aula, serão abordados os principais dispositivos legais que recaem sobre as atividades dos professores de História, tais como a Constituição de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino fundamental e médio. Além disso, serão discutidos os documentos escolares, como o projeto político-pedagógico (PPP), o plano de ensino, o cronograma e as planilhas de controle da escola. A aula começa com uma discussão sobre a Constituição de 1988 e suas determinações e valores sobre o ensino no país, seguida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n. 9.394/1996) e suas determinações e atribuições em relação ao papel do professor na escola.
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Teorias e Práticas do Currículo
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