A promulgação da Lei Federal n.° 10.639, de 10 de janeiro de 2003, tornou obrigatório o ensino da história africana e afro-brasileira, bem como de ...

a) A sociedade egípcia antiga não era racializada da mesma forma que a sociedade contemporânea. A cor da pele não era um fator determinante para a hierarquia social ou para a identidade egípcia. Os egípcios antigos se identificavam principalmente pela sua nacionalidade e cultura, e não pela cor da pele. b) Para desconstruir essa representação da sociedade egípcia, seria importante promover uma reflexão crítica com os alunos sobre a influência da mídia e dos estereótipos na construção de imagens distorcidas. Poderiam ser realizadas atividades como debates, análise de imagens e comparação com fontes históricas confiáveis que retratem a diversidade étnica do Egito Antigo. c) Para resolver esse problema, seria interessante utilizar a cultura material egípcia como fonte primária para mostrar aos alunos a diversidade étnica e cultural da sociedade egípcia. Poderiam ser explorados artefatos, como estátuas, pinturas e objetos do cotidiano, que retratem diferentes características físicas e culturais dos antigos egípcios. Isso ajudaria a desconstruir estereótipos e a promover uma visão mais precisa e inclusiva da sociedade egípcia antiga.