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As palavras interação e interatividade são de uso frequente na educação a distância. Como ponto de partida, adotamos o conceito apontado por Belloni (2001, p. 58), que diferencia interação de interatividade.
I___ Para ele, "interatividade [é] característica técnica que significa a possibilidade de o usuário interagir com uma máquina", Enquanto
II___ "Interação [é] ação recíproca entre dois ou mais atores em que ocorre intersubjetividade, isto é, encontro de dois sujeitos".
O texto acima traz duas definições segundo Belloni. Marque o item que identifica as assertivas corretas.
A. A asserção II está correta e a I está errada.
B. A asserção I está correta e a II está errada.
C. Apenas II está de acordo com o texto.
D. Estão corretas as asserções I e II
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De acordo com o conceito apontado por Belloni (2001, p. 58), a alternativa correta é a letra D: "Estão corretas as asserções I e II". Isso porque, para Belloni, a interatividade é uma característica técnica que permite a interação entre o usuário e a máquina, enquanto a interação é uma ação recíproca entre dois ou mais atores, em que ocorre a intersubjetividade, ou seja, o encontro de dois sujeitos. Portanto, ambas as definições estão corretas.

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Considerando o papel das tecnologias digitais na educação, qual modelo de ensino híbrido utiliza o espaço da sala de aula tradicional, mas inclui uma rotação para o computador ou laboratório de ensino?

A. Rotação Individual
B. Grupo de Estudo
C. Laboratório Rotacional
D. Rotação por Estações
E. Sala de Aula Invertida

A prática docente na educação a distância pressupõe a coragem de aceitar que todo planejamento e ação educativa não mais se encerram em um plano de ensino apropriado para um aluno receptivo e passivo. A universidade na atualidade, utilizando-se de práticas presenciais ou a distância, deve ser o veículo condutor de conhecimentos sistematizados e socialmente legítimos, mas, sobretudo, precisa contribuir para uma vida intelectual dos alunos, alicerçada em valores e práticas. Considerando o texto, marque a opção que não se adequa aos valores e práticas que contribuem, para uma vida intelectual dos alunos:

A. Capacidade de pensar por si mesmos.
B. Pra?ticas que gerem autonomia e abstração.
C. Capacidade de identificar as necessidades do mundo real.
D. Prática em desenvolver aplicações pedagógicas.
E. Capacidade de usar a criatividade.

Para desenvolver uma cidadania adaptada ao mundo contemporâneo, Morin, defende o perfil de um professor que seja ao mesmo tempo: 1. pessoa confiável; 2. mediador intercultural; 3. mediador de uma comunidade educativa; 4. garantia da Lei; 5. organizador de uma vida democrática; 6. transmissor cultural; 7. intelectual. Com base nas informações apresentadas, identifique o item que se refere ao duplo registro do professor ideal, para desenvolver uma cidadania adaptada ao mundo contemporâneo:

A. Não visualizar uma figura do professor ideal no duplo registro da cidadania e da construção de competências.
B. A figura do professor ideal está no duplo registro da cidadania e da construção de competências.
C. A figura do professor ideal no duplo registro da cidadania e da educação contemporânea.
D. Consigo visualizar uma figura do professor ideal no duplo registro da evolução educativa e da tecnologização.
E. Consigo destacar uma figura do professor ideal no duplo registro da cidadania e da educação contemporânea.

Sobre o conceito de valor proposto por Schwartz (2005) implica que valores: I___ São crenças que transcendem as ações e situações específicas. II___ Servem como padrões ou critérios para a seleção ou avaliação de ações, políticas, pessoas e eventos. III___ São ordenados por ordem de importância uns em relação aos outros. A respeito dessas asserções assinale a opção correta:

A. Apenas as asserções I e II estão corretas
B. Apenas as asserções II e III estão corretas
C. As asserções I, II e III estão corretas
D. Apenas as asserções I e III estão corretas
E. As asserções não se relacionam.

Com base nas revoluções industriais assinale a opção que identifica o precursor do sistema de linha de montagem que é utilizado ainda hoje:

A. William C. Ford Jr.
B. Ford Motor Company
C. Suzan Ford
D. Harrison Ford
E. Henry Ford

Qual é uma característica distintiva do modelo "Sala de Aula Invertida"?

A. Ênfase na autonomia do aluno.
B. Rotação por grupos sincronizados.
C. Envolvimento do professor como mediador.
D. Teoria estudada exclusivamente em casa.
E. Combinação de sala de aula tradicional com atividades online.

A respeito do texto acima assinale a opção que corresponde a teoria de Schwartz:

A. Teoria da autopromoção
B. Teoria do valor da realização
C. Teoria do poder de domínio
D. Teoria de valores humanos
E. Teoria da abertura à mudança

A partir das informações apresentadas no texto, avalie as seguintes afirmativas. I___ Podemos identificar como marco inicial da educação a distância, ou a primeira geração do EAD, algumas experiências em educação por correspondência no século XIX, apesar de haver relatos mais antigos. II___ Somente durante todo século XIX, é que se iniciam os primeiros relatos e experiências de instituições de ensino com a proposta de criação de um sistema de educação a distância. III___ A educação a distância surgiu em meio a um processo evolutivo natural da humanidade em busca de ampliar as suas capacidades comercias e industriais, que passava por uma crise sem precedentes. É correto o que se afirma em:

A. I, II e III
B. I e II, apenas
C. II, Apenas
D. II e III, apenas
E. I, apenas

O que caracteriza o "Laboratório Rotacional" em comparação com outros modelos?

A. Incentivo à colaboração entre estudantes.
B. Uso exclusivo de tecnologia na sala de aula.
C. Ênfase na autonomia do aluno.
D. Combinação de sala de aula tradicional com atividades online.

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