filme “Quando Sinto Que Já Sei” (2014). 3) Objetivos da atividade: Analisar o filme a partir dos seguintes pontos: 3.1 Identifique o(s) problema(s)...

filme “Quando Sinto Que Já Sei” (2014). 3) Objetivos da atividade:

Analisar o filme a partir dos seguintes pontos:

3.1 Identifique o(s) problema(s) abordado(s) no filme: destaque um ou mais pontos que mais lhe chamou atenção; identifique os aspectos positivos e os negativos; apresente seus argumentos favoráveis e contrários ao seu posicionamento acerca do ponto ou pontos analisados;

3.2  Responda à questão problema: Da forma como a escola é organizada, de fato, garante o direito do estudante a educação? Por quê? Essa resposta deve ser fundamentada a luz dos textos estudados na disciplina.

Na sua resposta deverá ser contemplado, pelo menos, UM ponto dos listados a seguir:

Grupo 1- As concepções de gestão escolar: qual inclui e qual exclui?  

Grupo 2 - Que escola temos e que escola queremos? Por quê?

Grupo 3 - O modelo de escola que temos transforma ou conforma?

Grupo 4 - Oportunidade de acesso e permanência na escola.

Grupo 5 - Como fazer para que o direito à educação seja, de fato, assegurado?

Grupo 6 - Problemas como evasão escolar, analfabetismo funcional e o descaso na manutenção de escolas públicas, têm a ver com a forma como a educação está organizada no Brasil? Por quê?  

Passo a passo para fazer a análise crítica:

Identifique o(s) problema(s) abordado(s)no filme; destaque um ou mais pontos que mais lhe chamou atenção; identifique os aspectos positivos e os negativos; apresente seus argumentos favoráveis e contrários ao seu posicionamento acerca do ponto ou pontos analisados; fundamente seus argumentos nos referenciais (textos) estudados; conclua com suas sugestões de mudanças ou com questões para novos estudos sobre o tema, se for o caso.

No final cada grupo apresentará oralmente a análise crítica do filme e a questão problema norteadora da atividade.

Critérios de avaliação:

- Atender o que se pede na atividade.

- Viés argumentativo-crítico.