As atividades independentes são desta maneira “somente no sentido de que não contribuem para cumprir os propósitos em relação com a ação imediata, ...

As atividades independentes são desta maneira “somente no sentido de que não contribuem para cumprir os propósitos em relação com a ação imediata, com as colaborações do produto ao qual aponta um projeto ou com o desejo de saber como continua num romance de aventuras que gera suspense e emoção, por exemplo. Em troca, guarda sempre uma relação direta com os propósitos didáticos e com os conteúdos que estão sendo trabalhados, porque permitem justamente sistematizar os conhecimentos linguísticos construídos através de outras modalidades organizativas”. Essas atividades são classificadas, conforme Lerner em: situações ocasionais e situações de sistematização. A partir disto, avalie as afirmativas a seguir: I. As atividades independentes se organizam em atividades sequenciadas por um determinado período, por exemplo, 6 a 8 aulas, em que o aluno aprofundará melhor determinado gênero. II. As situações de sistematização são aquelas em que se organizam os conteúdos, ordenando de maneira coerente. III. Uma modalidade não é isolada da outra, elas formam a base, a estrutura da organização, do tempo de aula e ajudam a sistematizar o trabalho docente. É correto o que se afirma em: Grupo de escolhas da pergunta II, apenas. III, apenas. II e III, apenas. I e III, apenas. I e II, apenas.