DEntusiasmo pela educação: solicitava a ampliação de escolas. Otimismo pedagógico: buscavamétodos e conteúdos para o ensino.A chamada “Reforma Fran...

DEntusiasmo pela educação: solicitava a ampliação de escolas. Otimismo pedagógico: buscavamétodos e conteúdos para o ensino.A chamada “Reforma Francisco Campos” (1931) estabeleceu oficialmente, em nível nacional, a moderni- zação do ensino secundário brasileiro, conferindo organicidade à cultura escolar do ensino secundário por meio da fixação de uma série de medidas, como o aumento do número de anos do curso secundário e sua divisão.Sobre o que a Reforma de Francisco Campos (Decreto nº 21.241, de 4 de abril de 1932) preconiza, assinale a alternativa CORRETA:APadroniza as regras para o ensino em todo o Brasil. Amplia o tempo de ensino, de cinco para seteanos. Divide estes anos em: Nível Fundamental (possuímos até hoje) e Nível Complementar.Nível Fundamental: cinco anos de ensino e fornecia formação geral. Ensino Secundário: dois anos de duração e era preparatório para o Ensino Superior.BPadroniza as regras para o ensino em todo o Brasil. Diminui o tempo de ensino, de cinco parasete anos. Divide estes anos em: Nível Fundamental (possuímos até hoje) e NívelComplementar. Nível Fundamental: cinco anos de ensino e fornecia formação geral. EnsinoSecundário: dois anos de duração e era preparatório para o Ensino Superior.CDiferencia as regras para o ensino em todo o Brasil. Amplia o tempo de ensino, de cinco para seteanos. Divide estes anos em: Nível Fundamental (possuímos até hoje) e Nível Complementar.Nível Fundamental: cinco anos de ensino e fornecia formação geral. Ensino Secundário: dois anos de duração e era preparatório para o Ensino Superior.DPadroniza as regras para o ensino em todo o Brasil. Amplia o tempo de ensino, de cinco para seteanos. Divide estes anos em: Nível Fundamental (possuímos até hoje) e Nível Complementar.Nível Fundamental: um ano de ensino e fornecia formação geral. Ensino Secundário: dois anos de duração e era preparatório para o Ensino Superio