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Leia o trecho a seguir:

“As pesquisas devem contribuir para a formação de uma consciência crítica ou um espírito científico do pesquisador. O estudante, apoiando-se em observações, análise e deduções interpretadas, através de uma reflexão crítica, vai, paulatinamente, formando o seu espírito científico, o qual não é inato. Sua edificação e seu aprimoramento são conquistas que o universitário vai obtendo ao longo de seus estudos, da realização de pesquisas e da elaboração de trabalhos acadêmicos”.

Fonte: PRODANOV, C. C., FREITAS, E. C. Metodologia do trabalho científico: Métodos e Técnicas da Pesquisa e do Trabalho Acadêmico. 2 ed. Novo Hamburgo: Universidade Feevale, 2013. E-Book. ISBN 978-85-7717-158-3. Disponível em: . Acesso em: 11 fev. 2020.

A pesquisa faz parte do cotidiano do estudante e estudar suas características é importante para saber fazê-la durante a vida acadêmica. Considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre o conceito de pesquisa e suas características, analise as afirmativas a seguir.

I. A pesquisa tem o objetivo de inovar e criar.

II. O início da pesquisa depende só de dois fatores: o desejo de pesquisar e o investimento de terceiros.

III. O início da pesquisa se dá através do aprofundamento do tema escolhido.

IV. Pesquisas científicas têm impacto social.

Está correto apenas o que se afirma em:

II e III.
I e IV.
I, II e IV.
I e II.
III e IV.
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Aprendendo Através de Exercícios

há 2 anos

Respostas

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há 6 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. A pesquisa tem o objetivo de inovar e criar. Verdadeiro, a pesquisa muitas vezes busca inovação e criação de novos conhecimentos ou soluções. II. O início da pesquisa depende só de dois fatores: o desejo de pesquisar e o investimento de terceiros. Falso, o início da pesquisa não depende apenas desses dois fatores. Existem outros aspectos, como a curiosidade, a formulação de perguntas e a disponibilidade de recursos e informações. III. O início da pesquisa se dá através do aprofundamento do tema escolhido. Verdadeiro, o aprofundamento no tema é fundamental para o início de uma pesquisa. IV. Pesquisas científicas têm impacto social. Verdadeiro, pesquisas científicas frequentemente têm implicações e impactos significativos na sociedade. Agora, vamos ver quais itens estão corretos: - I: Verdadeiro - II: Falso - III: Verdadeiro - IV: Verdadeiro Portanto, os itens corretos são III e IV. A alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: III e IV.

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há 2 anos

Considerando as informações apresentadas no trecho e os conteúdos estudados sobre o conceito de pesquisa e suas características, a alternativa correta é: III e IV. A afirmativa I está incorreta, pois a pesquisa não tem apenas o objetivo de inovar e criar, mas também de investigar, descobrir e compreender. A afirmativa II está incorreta, pois o início da pesquisa depende de diversos fatores, como a escolha do tema, a delimitação do problema, a revisão bibliográfica, entre outros. A afirmativa III está correta, pois o início da pesquisa se dá através do aprofundamento do tema escolhido, ou seja, é necessário conhecer bem o assunto para poder investigá-lo. A afirmativa IV está correta, pois as pesquisas científicas têm impacto social, uma vez que podem gerar conhecimentos e soluções para problemas da sociedade. Portanto, a alternativa correta é: III e IV.

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Leia o trecho a seguir:

“Se considerarmos os possíveis campos de atuação da engenharia, logo perceberemos que eles são por demais amplos para que uma só pessoa possa dominar, com excelência, a tecnologia, o embasamento científico específico, as técnicas de cálculo e as experiências vinculadas a todas as suas múltiplas atividades. Para termos uma ideia dessa complexidade, basta lembrar que não só questões técnicas, mas também questões sociais, ecológicas, econômicas e tantas outras fazem parte do trabalho dos engenheiros ou são afetadas direta ou indiretamente por suas atividades.”

Fonte: BAZZO, W. A.; PEREIRA, L. T. V. Introdução à engenharia: conceitos, ferramentas e comportamentos. Florianópolis: UFSC, 2006, p. 98.

O texto acima apresenta uma justificativa para a existência de diferentes especialidades de engenharia. Considerando essas informações e o conteúdo estudado, analise as ações a seguir e associe-as com as respectivas áreas da engenharia com competências adequadas para realizá-las.

1) Projeto estrutural de uma ponte.

2) Dimensionamento do número de trabalhadores em uma linha de montagem.

3) Projeto de um equipamento para perfuração de poços de petróleo.

4) Dimensionamento de uma subestação.

5) Desenvolvimento de técnicas para produção de celulose e papel.

( ) Engenharia elétrica.

( ) Engenharia civil.

( ) Engenharia química.

( ) Engenharia mecânica.

( ) Engenharia de produção.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

5, 2, 3, 2, 1.
1, 3, 2, 4, 5.
3, 4, 1, 5, 2.
2, 5, 4, 1, 3.
4, 1, 5, 3, 2.

As engenharias, hoje, são divididas em modalidades. Isso porque os campos de atuação da engenharia são bastante amplos e complexos, o que torna impossível uma pessoa ter um domínio, com excelência, de tudo que a abrange.

Considere que uma fábrica de automóveis procura um profissional para supervisionar os processos em linhas de produção em série, como gestão de pessoas, acompanhamento de metas e indicadores de performance. A partir dessas informações, e do conteúdo estudado sobre modalidades de engenharia, pode-se afirmar que:

a fábrica deve contratar um engenheiro de produção.
a fábrica deve contratar um engenheiro de software.
a fábrica deve contratar um engenheiro ambiental.
a fábrica deve contratar um engenheiro eletricista.
a fábrica deve contratar um engenheiro mecânico.

O Relatório Técnico-Científico (RTC) estabelece a exposição de determinado trabalho científico, sendo um importante canal de comunicação do engenheiro. É por meio dele que os profissionais terão acesso aos dados obtidos em um projeto.

Considerando essas informações e o conteúdo, analise os itens abaixo e ordene-os de acordo com a sequência que um relatório técnico deve seguir.

( ) Metodologia.

( ) Introdução.

( ) Conclusão.

( ) Desenvolvimento.

( ) Referencial teórico.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

3, 1, 5, 4, 2.
2, 1, 4, 3, 5.
2, 1, 5, 4, 3.
3, 1, 4, 2, 5.
4, 1, 5, 2, 3

Leia o trecho a seguir:

“O desenvolvimento científico pode ser visto como o principal fator que permite impulsionar o crescimento econômico, social e político de um país. Nessa perspectiva, as instituições de ensino superior têm uma participação fundamental nesse processo, uma vez que o seu papel, além da formação de profissionais para o campo de atuação, cabe também a possibilidade de formar pesquisadores e docentes”.

Fonte: MARCHLEWSKI, C. SILVA, P. M. SORIANO, J. B. A influência do sistema de avaliação Qualis na produção de conhecimento científico: algumas reflexões sobre a Educação Física. Motriz, Revista de Educação Física, v. 17, n. 1, 2011, p. 101.

Diante do exposto e das instituições dos tipos de pós-graduações que elas podem oferecer, analise as afirmativas a seguir:

I. O curso de engenharia de segurança é um tipo de pós-graduações lato sensu.

II. São consideradas pós-graduações stricto sensu somente o mestrado e o doutorado.

III. Profissionais que procuram seguir carreira acadêmica devem procurar as pós-graduações lato sensu, que possuem carga horária maior.

IV. Toda pós-graduação é finalizada com a entrega de um diploma.

Está correto apenas o que se afirma em:

I, II e IV.
I e III.
I e II.
II e IV.
III e IV.

O famoso caso exposto demonstra que a falta de ética na engenharia pode resultar em uma tragédia. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a conduta do engenheiro no exercício de sua profissão, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. O grupo de engenheiros, embora tenha sido ignorado pelos seus superiores, agiu de maneira adequada ao solicitar que o lançamento fosse cancelado. Porque: II. De acordo com o código de ética, é dever do engenheiro alertar o empregador e colaboradores sobre os riscos de um projeto. A seguir, assinale a alternativa correta: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. As asserções I e II são proposições falsas.

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.

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