3) Com vistas à apropriação da pesquisa no âmbito escolar, muitos estudiosos e pesquisadores vêm discutindo a importância do professor ser, além de...

3) Com vistas à apropriação da pesquisa no âmbito escolar, muitos estudiosos e pesquisadores vêm discutindo a importância do professor ser, além de docente, um pesquisador. As universidades mantêm profissionais que realizam pesquisas, mas na Educação Básica isso não ocorre, porém, é importante destacar que, ao falar-se em professor-pesquisador, não se está pensando na sua atuação como ocorre nas universidades.

Então, como se caracteriza o professor pesquisador?
A) A escola ainda não desenvolveu a capacidade de associar a teoria com a prática, e isso se deve ao currículo oficial que determina os conteúdos a serem ensinados e prioriza os saberes teóricos, dificultando aos alunos transpor esses saberes científicos no cotidiano da sociedade.
B) As bases reflexivas da pesquisa prescindem de métodos e técnicas que deverão servir como ponto de partida e de chegada no cotidiano da docência, as aulas devem ser planejadas e elaboradas com métodos testados e validados por outros pesquisadores mais experientes, pois a ciência deve sempre ser replicada.
C) Todo professor foi pesquisador um dia, essa postura, contudo, vai enfraquecendo-se na medida em que os alunos chegam às séries mais avançadas sem o conhecimento mínimo para que os professores possam elaborar atividades mais práticas nas quais serão vivenciadas as experiências científicas.
D) Um aspecto fundamental na formação do professor-pes
E) A formação do professor-pesquisador tem tornado a prática cotidiana nas escolas cada vez mais esclarecedoras, uma vez que todo professor domina técnicas e métodos de pesquisa.