Na verdade, a afirmativa apresentada está incorreta. Nem todos os alunos que possuem algum tipo de deficiência, transtornos globais de desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação precisam de um auxiliar. A necessidade de suporte varia de acordo com as necessidades individuais de cada aluno. Alguns alunos podem se beneficiar do auxílio, enquanto outros podem não precisar dele para desenvolver seu aprendizado de forma completa.
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