Sabe-se que a motivação é um fator importante para que os alunos obtenham um bom desempenho na aprendizagem de línguas estrangeiras. Você, enquanto...

Sabe-se que a motivação é um fator importante para que os alunos obtenham um bom desempenho na aprendizagem de línguas estrangeiras. Você, enquanto professor da rede pública de educação, vem enfrentando dificuldades quanto à motivação dos alunos para aprender uma língua estrangeira e, por isso, começou a estudar sobre a questão da motivação em sala de aula para aprimorar sua prática. Sobre essa questão, leia os excertos a seguir: Excerto 1 “Diferente do que ocorre com relação às demais matérias escolares, o aluno logo percebe que o estudo de LE não se coaduna com suas perspectivas. O discurso que se ouve de muitos alunos é sempre o mesmo? “Não sei nem português direito, como vou aprender inglês? Para que vou aprender inglês?” Excerto 2 “Motivation is one of the two key learner characteristics that determine the rate and the success of foreign language (L2) learning (the other being APTITUDE): motivation provides the primary impetus to embark upon learning, and later, the driving force to sustain the long and often tedious learning process.” Agora, responda às seguintes questões: 1) De acordo com o excerto 1, qual a diferença entre a língua inglesa e as demais disciplinas escolares em relação à motivação dos alunos? 2) De acordo com Dornyei, no excerto 2, qual a importância da motivação na aquisição de uma segunda língua? 3) Considerando o conceito de motivação desenvolvido do excerto 2, como você analisaria o relato de alunos descrito no excerto 1 a respeito da falta de interesse em aprender inglês? O que você proporia para solucionar o problema exposto?