O planejamento docente deve ser estabelecido em algumas etapas, para que possibilite o aprendizado e sua avaliação. Embora haja a possibilidade de ...
O planejamento docente deve ser estabelecido em algumas etapas, para que possibilite o aprendizado e sua avaliação. Embora haja a possibilidade de maleabilidade do planejamento docente, uma forma de organização conveniente apresenta:
a. Ponto de partida, aprofundamento, avaliação e conclusão.
b. Ponto de partida, desenvolvimento e síntese (ponto de chegada)
c. Avaliação, desenvolvimento e avaliação final.
d. Introdução, desenvolvimento e conclusão.
e. Apresentação, exercícios, atividades de fixação e finalização.
a. Ponto de partida, aprofundamento, avaliação e conclusão.
b. Ponto de partida, desenvolvimento e síntese (ponto de chegada)
c. Avaliação, desenvolvimento e avaliação final.
d. Introdução, desenvolvimento e conclusão.
e. Apresentação, exercícios, atividades de fixação e finalização.
💡 1 Resposta
Ed 
A alternativa correta é a letra b) Ponto de partida, desenvolvimento e síntese (ponto de chegada). Essa é uma das formas mais comuns de organizar o planejamento docente, pois permite que o professor tenha uma visão geral do que será abordado em cada aula, além de possibilitar a avaliação do aprendizado dos alunos ao final de cada unidade. As outras alternativas apresentadas não seguem uma sequência lógica e coerente para o planejamento docente.
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