Caro(a) Aluno(a), Chegamos à Avaliação denominada Atividade Contextualizada! Espero que você aproveite cada informação disponibilizada em nosso mat...

1. Caro(a) Aluno(a), 
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3. Chegamos à Avaliação denominada Atividade Contextualizada! 
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5. Espero que você aproveite cada informação disponibilizada em nosso material didático e não esqueça de que o seu Tutor também pode auxiliar você na avaliação, caso tenha dúvida, procure-o no Fale com o Tutor. 
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7. Lembre-se: sua opinião precisa ser baseada e justificada, respaldando cientificamente seu conhecimento e pensamento, pois não serão aceitos trechos e/ou postagens sem as devidas referências.  
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9. Então vamos lá? 
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11. Você está montando seu planejamento de ensino para um novo semestre letivo, com o desafio de incorporar ao seu planejamento elementos das Tecnologias da Informação e Comunicação. Tendo como fundamentação teórica os conteúdos estudados na UC de Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino, apresente 4 atividades que serão aplicadas no seu planejamento. Seu planejamento tem o propósito de atender às diretrizes da BNCC, que determina que a escola oportunize aos estudantes tornarem-se fluentes no uso das tecnologias digitais, utilizando-as de foram assertiva na construção das competências necessárias. Cada uma das atividades deve apresentar a contextualização com os conteúdos estudados em cada uma das unidades. Não precisa elaborar plano de aula, apenas descrever em texto corrido os tipos de cada um das 4 atividades, o público-alvo e como seria realizada com o uso de alguma tecnologia digital. Pode escolher uma matéria escolar para exemplificar.
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13. Após realizar suas reflexões, elabore um pequeno texto, contendo entre 20 a 30 linhas, expondo sua argumentação, acerca do solicitado. 
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15. Caso exista inobservância ao tema proposto, transgressão as instruções de elaboração e não atendimento a forma de envio da atividade, que dever ser anexada e enviada formato pdf ou docx (Word do Windows), informamos que a avaliação não poderá ser corrigida. 
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17. Não esqueça de realizar com antecedência sua atividade, não deixe para última hora! 

Conteúdo do envio

Conteúdo do envio

A importância de agregar as Tecnologias da Informação e Comunicação no planejamento de ensino, atendendo as diretrizes da BNCC. Com base nos conteúdos estudados na disciplina de TICs no Ensino, sugestiono abaixoas 4 atividades para atender a essas necessidades.

1.- Atividade - Internet e Mídias Sociais: Para essa atividade, os alunos poderia executar a criação de um blog colaborativo, onde discutiriam sobre o impacto das mídias sociais na sociedade, promovendo a reflexão crítica sobre o tema.

2.- Atividade - Produção de Conteúdo Digital: Para essa atividade, os alunos poderiam desenvolver um projeto interdisciplinar que envolva a produção de vídeos educativos, utilizando ferramentas de edição e produção audiovisual, abordando temas relevantes para a comunidade escolar.

3.- Atividade - Introdução às TICs: Para essa atividade, interessante seria os alunos criar um jogo educativo online, utilizando plataformas de criação de jogos, onde os alunos poderiam aprender sobre a história e evolução das TICs de maneira interativa.

4.- Atividade - Segurança e Ética Digital: Para essa atividade, abordar esse tema, uma atividade seria a realização de um debate online sobre questões éticas relacionadas ao uso das TICs, incentivando os alunos a refletirem sobre sua conduta digital e as implicações éticas das suas ações online.

Ao inserir essas atividades no planejamento de ensino, estaremos proporcionando aos estudantes a oportunidade de se tornarem fluentes no uso das tecnologias digitais, desenvolvendo competências necessárias para sua formação integral e cidadã.

Essas atividades visam promover não apenas o uso das TICs como ferramentas, mas também o desenvolvimento do pensamento crítico, da criatividade e da responsabilidade digital dos estudantes, alinhando-se com as exigências contemporâneas para uma educação de qualidade.

A tecnologia ajuda a trazer novas possibilidades para a sala de aula. Além de aproximar estudantes de outras fontes de informação, permite que professores explorem diferentes recursos para transmitir conhecimento. Quem também ganha com isso são as instituições, que passam a oferecer educação de maior qualidade.

O professor pode propor um planejamento integrado que contribua para a inserção de novos conhecimentos por parte dos alunos, a partir da identificação das necessidades educacionais e limitações de seu público.

O ambiente virtual possibilita a comunicação entre professores e alunos, apresentando constantemente inúmeros desafios, sendo eles, a superação de desigualdades, capacitação profissional e tecnológica e desconfiança do mercado sobre essa modalidade de ensino.

Livro --- Educação e tecnologias: O novo ritmo da informação

 Autora: Vani Moreira Kenski

Escola da Inteligencia

https://escoladainteligencia.com.br/blog/tecnologia-da-informacao-e-comunicacao-na-educacao/

 Revista Educação Publica;

https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/21/23/a-utilizacao-das-tecnologias-de-informacao-e-comunicacao-como-recurso-didatico-pedagogico-no-processo-de-ensino-aprendizagemParte inferior do formulário