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aro(a) Aluno(a), Chegamos à Avaliação denominada Atividade Contextualizada! Espero que você aproveite cada informação disponibilizada em nosso material didático e não esqueça de que o seu Tutor também pode auxiliar você na avaliação, caso tenha dúvida, procure-o no Fale com o Tutor. Lembre-se: sua opinião precisa ser baseada e justificada, respaldando cientificamente seu conhecimento e pensamento, pois não serão aceitos trechos e/ou postagens sem as devidas referências. Então vamos lá? A introdução do conceito “Qualidade de vida” como medida de desfecho em saúde surgiu na década de 1970. Na época, havia pelo menos seis grandes vertentes que convergiam para o desenvolvimento do conceito: · Estudos de base epidemiológica sobre saúde e bem-estar; · Busca de indicadores sociais: indicadores de riqueza, desenvolvimento, produto interno bruto, renda per capita e o índice de mortalidade infantil. Mais recentemente, o IDH – índice de desenvolvimento humano; · Exames laboratoriais e avaliação clínica; · Psicologia positiva: estudos das características adaptativas, como resiliência, esperança, sabedoria, criatividade, coragem e espiritualidade; · Satisfação do cliente da saúde; · Movimento de humanização da medicina. A qualidade de vida tem relação estreita com aspectos médicos e não médicos da vida, desde resultados de exames complementares até a espiritualidade do indivíduo. A Organização Mundial da Saúde (OMS), por meio do Grupo de Qualidade de Vida, The WHOQOL Group (1995), desenvolveu um conjunto de esforços, agregando cientistas de todo o mundo, para estabelecer consenso sobre uma definição o que seria Qualidade de vida: “A percepção de sua posição na vida, no contexto da cultura e do sistema de valores em que vive e em relação aos seus objetivos, expectativas, padrões e preocupações”. Assim, as definições acerca desse tema envolvem opiniões e concepções individuais, baseadas nas próprias crenças, experiências, sensações e expectativas de evolução. Elabore um texto, comparando os
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