igmund Freud não formulou uma “Psicologia da Educação”, contudo, a partir dos estudos da Psicanálise, foi possível pensar em diversas questões e pr...

igmund Freud não formulou uma “Psicologia da Educação”, contudo, a partir dos estudos da Psicanálise, foi possível pensar em diversas questões e problemas educacionais. Vamos pensar em algumas questões da Educação a partir de princípios da Psicanálise (CUNHA, 2002). De acordo com essa afirmação. Assinale a alternativa correta: I -Id, ego e superego são instâncias que formam a personalidade de todas as pessoas. II – A mais primária de todas é o id. Esta instância é formada por pulsões, que nada mais são do que energias determinadas biologicamente e que tentam realizar os desejos do indivíduo de qualquer forma. Ao nascer o ser humano é somente id, sendo que as outras instâncias vão sendo formadas ao longo do desenvolvimento do indivíduo (CUNHA, 2002 III - O ego é aquela instância que tem a responsabilidade de mediar os desejos do id e o superego. É o ego de cada um que é conhecido pelos outros, é ele quem tem contato com o meio ambiente (CUNHA, 2002). IV- A última instância é denominada superego. Esta instância é formada pelas normas sociais e culturais com as quais o indivíduo entra em contato ao longo de sua vida. O superego pressiona o ego para que muitos desejos do id sejam barrados (CUNHA, 2002). É correto afirmar que: Questão 1Escolha uma opção: Todas as afirmações estão incorretas Todas as afirmações estão corretas Estão corretas somente as afirmações II e III Somente a afirmação I está correta Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Wallon foi um crítico do movimento escolanovista, criticando, entre outras coisas, a concepção de desenvolvimento defendida por autores desse movimento. Assinale V (verdadeiro) e F (falso) para as afirmações abaixo: ( ) ele afirma que o desenvolvimento acontece a partir de rupturas, retrocessos, ou seja, de maneira descontínua ( ) Nessa afirmação ele vai contra a ideia de Piaget sobre o desenvolvimento em estágios lineares, aliás, esse era um dos pontos principais que Wallon criticava na teoria piagetiana (CARVALHO, 2002 ( ) ele propõe que os estágios de desenvolvimento não apresentam uma ordem linear, sendo que o indivíduo entra em conflitos ao se relacionar com seu meio e estes conflitos são responsáveis por esta falta de linearidade entre os estágios de desenvolvimento, ou seja, pelas idas e vindas do sujeito nesses estágios. ( ) Para ele, os estágios são caracterizados pelas atividades que a criança exerce e estas têm relação com os recursos que ela já desenvolveu para lidar com o seu meio. Questão 2Escolha uma opção: V; F; V e V V; V; V e V F; F; F e F F; F; V e V Questão 3 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão É isso que iremos fazer nesse tópico, vamos pensar algumas questões da Educação a partir de princípios da Psicanálise (CUNHA, 2002). Relacione as questões do quadro corretamente e assinale a alternativa correta: 1. ID a- É aquela instância que tem a responsabilidade de mediar os desejos do id e o superego. É o ego de cada um que é conhecido pelos outros, é ele quem tem contato com o meio ambiente. (CUNHA, 2002). 2. Ego b- A mais primária de todas. Esta instância é formada por pulsões, que nada mais são do que energias determinadas biologicamente e que tentam realizar os desejos do indivíduo de qualquer forma 3. Superego c- Esta instância é formada pelas normas sociais e culturais com as quais o indivíduo entra em contato ao longo de sua vida. Questão 3Escolha uma opção: 1b; 2a; 3c 1c; 2b; 3a 1b; 2c; 3a 1a; 2b; 3c Questão 4 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Na Psicologia da Educação com base comportamental há uma busca por uma prática pedagógica que considere as necessidades educacionais de cada indivíduo. Assinale a alternativa correspondente: a) Os estudiosos dessa teoria afirmam que a padronização das atividades de ensino, que é prática comum nas escolas hoje, e a avaliação padrão para todos os alunos contribuem para o não atendimento das necessidades individuais ( ) b) Nessa perspectiva teórica, a Educação é analisada de forma a abordar sua dimensão social e descrever comportamentalmente os seus problemas, apontando propostas de procedimentos de ensino que podem contribuir muito para o campo educacional (ZANOTTO, 1997). ( ) c) Ressalta-se que Skinner muito pensou sobre os problemas educacionais, sempre na busca por soluções a partir dos princípios que regem o comportamento (os quais brilhantemente estudou), mas que, apesar disso, não era um psicólogo educacional (LUNA, 1999). ( ) d) Essa perspectiva teórica aponta que os problemas educacionais possuem muitos determinantes, os quais vão desde fatores específicos da escola e da sala de aula (relação professor-aluno, relação aluno-aluno) até fatores mais amplos, como os fatores políticos e econômicos. ( ) Questão 4Escolha uma opção: Todas as alternativas estão corretas e se complementam Todas as alternativas estão erradas Somente a alternativa b, c e d estão corretas e se complementam Somente a alternativa a, b e d estão corretas e se complementam Questão 5 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão É através da observação da relação entre terapeuta e paciente, Freud descreveu um fenômeno que observava durante as sessões de análise e que chamou de transferência e contratransferência . Use (V) para verdadeiro e (F) para falso: a) Freud afirmava que muitos vínculos afetivos que se apresentavam do paciente para o terapeuta teriam origem na primeira infância. Esses afetos podem ser positivos ou negativos e têm origem na infância do paciente, já que eles correspondem às representações das figuras maternas e paternas que foram internalizadas na infância. ( ) b) A denominação transferência, pois os afetos que correspondem a essas representações maternas e paternas são transferidas ao paciente (CUNHA, 2002). ( ) c)A contratransferência é pensada da mesma forma, só que ela aconteceria no sentido inverso da transferência, ou seja, do terapeuta para o paciente (CUNHA, 2002). ( ) d) Estudiosos da Psicanálise afirmam que os fenômenos da transferência e contratransferência também acontecem no ambiente escolar, entre o professor e o aluno. ( ) Questão 5Escolha uma opção: F F F F V V V V V F V F V F F V Questão 6 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Leia a citação abaixo e assinale a alternativa correta: Vygotsky afirma ainda que o homem se relaciona com o meio em que vive indiretamente, pois há na relação do homem com esse meio a mediação dos instrumentos e dos signos. A linguagem é um signo extremamente importante, pois ela é essencial na transmissão, aos indivíduos, do conhecimento historicamente acumulado pela humanidade (REGO, 2002). Percebe-se diante das colocações do autor que o professor tem destaque na Educação, devendo ser sempre em sala de aula, o mediador nas interações seja nas interações interpessoais, seja nas interações entre o indivíduo e no seu : Questão 6Escolha uma opção: Meio de estudo Desenvolvimento Aprendizado Objeto de conhecimento Questão 7 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão A Psicologia Sócio-histórica -Vygotsky (1896-1934) foi um grande autor da Psicologia, sua família tinha origem judaica e sua obra foi produzida na Rússia pós-revolução (1917). Cursou Direito e Literatura na Universidade de Moscou e durante esses cursos participou também de atividades dos cursos de História e Filosofia (REGO, 2002). Devido ao seu interesse por questões do desenvolvimento psicológico humano, bem como o seu interesse por compreender as deficiências físicas e mentais, este autor também participou de algumas disciplinas do curso de Medicina (REGO, 2002). a) Vygotsky, além de estudar o desenvolvimento humano, também estudou especificamente o desenvolvimento e a aprendizagem da criança portadora de deficiência. b) O foco de estudo de Vygotsky foi o desenvolvimento humano, principalmente o desenvolvimento das funções psicológicas superiores (pensamento, atenção, memória, raciocínio etc.). c) Para compreender o ser humano, e seu desenvolvimento, Vygotsky estudava o desenvolvimento infantil, notadamente como se dava a aquisição da linguagem e o uso de instrumentos (REGO, 2002). d) As obras de Vygotsky foram fortemente influenciadas pela teoria marxista. Um exemplo dessa influência pode ser percebido na compreensão que o autor tem sobre o desenvolvimento das características humanas no indivíduo Podemos afirmar que: Questão 7Escolha uma opção: A alternativa (b, c) estão corretas A alternativa (a e d ) estão corretas Todas as alternativas estão incorretas Todas as alternativas estão corretas Questão 8 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Jean Piaget (1896-1980) foi um dos grandes nomes da Psicologia do Desenvolvimento, apesar de não ser psicólogo. Ele era biólogo e possuía métodos e definições precisas em suas pesquisas. Ele formulou uma teoria sobre a gênese do conhecimento, investigando, para isso o mundo da criança, ou seja, como ela conhece seu mundo. PORQUE I- A questão central da Psicologia Genética é a relação entre o sujeito e objeto (lugar onde o sujeito age – social, físico). II- É importante ressaltar que, anteriormente, a perspectiva piagetiana de desenvolvimento pensava em desenvolvimento como algo cumulativo nas diferentes fases da vida. III- Piaget propôs três períodos para o desenvolvimento humano. IV- O período sensório-motor (por volta do 0 aos 2 anos de idade) Neste período não existem imagens mentais, representações dos objetos que estão ao redor do indivíduo na realidade V- Período Operacional Concreto (por volta dos 7/8 aos 11/12 anos de idade), este período é subdividido em Pré-operatório – em que a característica mais marcante é que a linguagem começa a ser formada por expressões que são socialmente organizadas, Operatório- Nesse período o indivíduo passa a ser capaz de realizar operações. VI- Operacional Formal (12 anos em diante) Aqui o adolescente já tem a capacidade de abstrair, definir conceitos Questão 8Escolha uma opção: A asserção I e III são verdadeiras e a II e IV são falsas As asserções I, II, III e IV são verdadeiras e se complementam Todas são falsas As asserções I e II são falsas e a III e IV são verdadeiras Questão 9 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Henri Wallon (1879-1962) nasceu na França. Estudou Filosofia e Medicina, porém a grande contribuição deste autor está no campo da Psicologia, em que estudou o desenvolvimento psíquico da criança. I- Ao tentar compreender a evolução psicológica da criança, estudava-a dentro do contexto escolar. A escolha desse contexto para inúmeras de suas pesquisas tem relação com sua crença de que o social tem papel fundamental para o desenvolvimento do indivíduo e por isso a escola seria um lugar privilegiado II – Trata-se, portanto, de habilidades distintas (como identificar, produzir, contar, segmentar, adicionar, subtrair), com diferentes níveis de complexidade, e que envolvem, também, distintas unidades linguísticas (como sílabas, fonemas e unidades maiores que um fonema, mas menores que uma sílaba). III- Wallon foi um crítico do movimento escolanovista, criticando, entre outras coisas, a concepção de desenvolvimento defendida por autores desse movimento. Nesse sentido, o referido autor afirma que o desenvolvimento acontece a partir de rupturas, retrocessos, ou seja, de maneira descontínua Questão 9Escolha uma opção: A asserção I é falsa e a II e III são verdadeiras As asserções I e II são falsas e a III verdadeira As asserções I, II e III são verdadeiras A asserção III é verdadeira e a II e I são falsas Questão 10 Ainda não respondida Vale 1,00 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Em relação à afirmação a seguir complete os espaços e assinale a alternativa que melhor indica: É importante a adoção de uma postura, diferenciada do professor no processo de ensino-aprendizagem, devendo ir além de questões objetivas. Ele deve estar atento às suas atitudes e às atitudes dos alunos, pois elas podem explicitar aspectos inconscientes, desejos reprimidos, que permeiam as relações em sala de aula. Assinale a alternative correta que mostre a postura adequada de um professor: Questão 10Escolha uma opção: Autoritário, centralizador em que não adota estratégias diferenciadas Desenvolver um clima de mútuo respeito para com todos seus alunos e ter domínio profundo de sua área de conhecimento, demonstrando competência atualizada e impondo sua presença de forma autoritária e demonstrando ser apenas o conhecedor do conteúdo Desenvolver relações de hierarquia de professor e aluno e nos momentos de dúvidas, erros e incertezas, da parte do aluno tirar as dúvidas quando for solicitado Consultor, mediador, incentivador, motivador e planejador de situações de aprendizagem, trabalhando em equipe com o aluno e buscando os mesmos objetivos