Para uma compreensão da proposta da alfabetização científica, podemos estabelecer três distintas dimensões (o entendimento da natureza da ciência; ...

Para uma compreensão da proposta da alfabetização científica, podemos estabelecer três distintas dimensões (o entendimento da natureza da ciência; a compreensão de termos e conceitos-chave das ciências; e o discernimento sobre os impactos das ciências e suas tecnologias). Além disso, podemos compreendê-la em diferentes âmbitos, que são:
âmbito cultural, relacionado à cultura científica e aos seus impactos na sociedade; âmbito funcional, que se refere ao domínio de conceitos científicos e à sua comunicação adequada; e âmbito verdadeiro, que é a compreensão da natureza da investigação científica, com apreço genuíno à ciência.
a) âmbito cultural, relativo à cultura não científica e às suas relações com a sociedade; âmbito funcional, que é o domínio de conceitos científicos neutros; e âmbito verdadeiro, referente à compreensão da natureza imutável da investigação científica, com apreço genuíno à ciência.
b) âmbito cultural, relativo à alta cultura da sociedade; âmbito não funcional, que corresponde a como comunicar, ler e construir novos significados; e âmbito verdadeiro, que se refere à compreensão da natureza da investigação científica, com apreço genuíno à ciência.
c) âmbito cultural, relativo à cultura científica, cujas verdades são absolutas; âmbito funcional, que corresponde ao domínio de conceitos científicos e da maneira adequada para se comunicar, ler e construir novos significados; e âmbito verdadeiro, referente à compreensão da natureza da investigação científica, com apreço genuíno à ciência.
d) âmbito cultural, relacionado à cultura científica e aos seus impactos na sociedade; âmbito funcional, que se refere ao domínio de conceitos científicos e da maneira adequada para se comunicar, ler e construir novos significados; e âmbito verdadeiro, que se refere à compreensão da natureza imutável da ciência.
e) âmbito cultural, relacionado à cultura científica e aos seus impactos na sociedade; âmbito funcional, que se refere ao domínio de conceitos científicos e à sua comunicação adequada; e âmbito verdadeiro, que é a compreensão da natureza da investigação científica, com apreço genuíno à ciência.