para o corredor porque: Resposta incorreta. A. a presença das amigas em sala de aula funcionam como um reforço negativo para Melissa. No caso d...

para o corredor porque:

Resposta incorreta.

A.
a presença das amigas em sala de aula funcionam como um reforço negativo para Melissa.
No caso da abordagem comportamental, um reforço negativo é tão simplesmente a suspensão de um estímulo.

Resposta incorreta.

B.
a professora deveria aplicar um reforço positivo para diminuir o mau comportamento da aluna.
Para a abordagem comportamental, reforços são utilizados apenas para aumentar a frequência de um comportamento desejável.

Você acertou!

C.
é reforçador para o mau comportamento da aluna ficar no corredor.
De fato, o que deveria ser uma punição utilizada para diminuir um comportamento se mostrou um reforçamento que aumenta a frequência deste mesmo comportamento.

Resposta incorreta.

D.
o reforçamento negativo utilizado pela professora não é eficiente.
Um reforçamento negativo consiste na suspensão de um estímulo para aumentar a frequência de um comportamento, portanto, neste caso a professora não se utilizou de um reforçamento negativo.

Resposta incorreta.

E.
se o objetivo da professora era diminuir um mau comportamento, seria preciso usar um reforço negativo.
O reforço negativo quando utilizado aumenta a possibilidade de que o mau comportamento volte a ocorrer e, neste caso, a intenção da professora é diminuir este mau comportamento da aluna.

A.
B.
C.
D.
E.