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Pedagogia

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Os estudos sobre a relação corpo e movimento anunciam que, ao fazer uso do corpo, a criança adquire a capacidade de ver, ouvir, falar, perceber e sentir as coisas. Um corpo não é só um corpo. Um corpo é um sistema que se comunica com o mundo e os sentidos colaboram com esta comunicação, ou seja, o corpo expressa a linguagem.

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a relação corpo e movimento, pode-se afirmar que a prática pedagógica dos professores deve:

propiciar atividades de coordenação motora, como, por exemplo, cobrir pontinhos com diferentes movimentos.

fornecer modelos de coreografias para que as crianças possam reproduzir e desenvolver os movimentos específicos para a sua faixa etária.

pedir à criança para repetir os movimentos amplos, para que tenha o pleno domínio do corpo.

separar a turma de acordo com os níveis de desenvolvimento, fazendo-os dominar os movimentos mais simples e executar movimentos mais complexos.

possibilitar diferentes manifestações artísticas que sejam significativas para as crianças.

Thawany Batista

há 2 anos

Thawany Batista

há 2 anos

Questionário de Musicalidade

Questionário de Musicalidade

Respostas

Ed

ano passado

A prática pedagógica dos professores deve, de fato, possibilitar diferentes manifestações artísticas que sejam significativas para as crianças. Isso porque a relação entre corpo e movimento é fundamental para o desenvolvimento integral da criança, permitindo que ela explore suas capacidades motoras, expressivas e criativas. Além disso, atividades que envolvem a expressão corporal ajudam a criança a se comunicar e a perceber o mundo ao seu redor de maneira mais rica e significativa.

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Ed

há 2 anos

Considerando as informações apresentadas e o conteúdo estudado sobre a relação corpo e movimento, pode-se afirmar que a prática pedagógica dos professores deve possibilitar diferentes manifestações artísticas que sejam significativas para as crianças. Isso porque a prática pedagógica deve levar em conta a importância do corpo como um sistema que se comunica com o mundo e os sentidos colaboram com essa comunicação, e não apenas como um conjunto de movimentos isolados. Além disso, a prática pedagógica deve ser inclusiva e valorizar a diversidade de manifestações artísticas, permitindo que as crianças possam se expressar de diferentes formas.

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Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o currículo de artes na Educação Básica, pode-se afirmar que o currículo na perspectiva cultural é uma referência para a prática pedagógica porque os professores devem: Correta: trabalhar com manifestações artísticas variadas e de grande significação para o grupo de crianças.

(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). I. ( ) Ao produzir as atividades artísticos e explorar essa produção em outras culturas, o aluno pode compreender a diversidade de valores que orientam tanto seus modos de pensar e agir como os da sociedade. II. ( ) A arte sintetiza o pensar de uma sociedade, concretizando seu papel de reprodução das experiências produzidas ao longo da história da humanidade. III. ( ) Fazer, conhecer e apreciar a arte são elementos fundamentais para o desenvolvimento deste componente curricular na escola. IV. ( ) A apreciação do mundo artístico possibilita o aluno conhecer as diferentes formas de manifestação, assim como refletir sobre as formas de pensar de uma sociedade. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: V, F, V, V.

Leia o trecho a seguir: "Outro ponto de reflexão diz respeito à lateralidade (...). Durante o processo de definição da lateralidade, as crianças podem usar, indiscriminadamente, ambos os lados do corpo. Espontaneamente a criança irá manifestar a preferência pelo uso de uma das mãos, definindo-se como destra ou canhota." Fonte: BRASIL. Ministério de Educação e do Desporto. Referencial curricular nacional para educação infantil. Brasília, DF: MEC, 1998. p. 39. Analise a situação hipotética a seguir: Vitoria tem 4 anos está na pré-escola, mas frequenta a creche desde bebê. Sua família está preocupada, pois Vitoria desenhava com a mão direita e agora desenha com a mão esquerda. Sua mãe acha que ela está com algum problema, desenvolvendo alguma dificuldade de aprendizagem. Na verdade, não gostaria de ter uma filha canhota e cobrou da professora uma intervenção para que a filha utilizasse a mão correta para desenhar. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a lateralidade, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. É importante que Vitoria experimente a escrita com as duas mãos Porque: II. A lateralidade ainda está em processo de desenvolvimento e ainda se concretizará. A seguir, assinale a alternativa correta:
[object Object]
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Leia o excerto a seguir: “Considerando que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira, assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se, a organização curricular da Educação Infantil na BNCC está estruturada em cinco campos de experiências […]. Os campos de experiências constituem um arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e seus saberes […].” Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. 2017. Disponível em: . Acesso em: 1 abr. 2021. p. 40. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o campo de experiências “corpo, gestos e movimentos”, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). I. ( ) Com o corpo (por meio dos sentidos, gestos, movimentos impulsivos ou intencionais, coordenados ou espontâneos), as crianças, desde cedo, exploram o mundo, o espaço e os objetos do seu entorno. II. ( ) Por meio das diferentes linguagens, como a música, a dança, o teatro, as brincadeiras de faz de conta, as crianças se comunicam e se expressam no entrelaçamento entre corpo, emoção e linguagem. III. ( ) O trabalho com o movimento deve ocorrer desde os primeiros anos de vida e se faz necessário o respeito às especificidades de cada faixa etária, já que a evolução se dá por etapas. IV. ( ) Na Educação Infantil, o corpo das crianças ganha centralidade, pois ele é o partícipe privilegiado das práticas pedagógicas de cuidado físico, orientadas para a submissão. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Correta: V, V, V, F.

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as orientações curriculares sobre o ensino de artes nos anos iniciais do Ensino Fundamental, assinale V para a(s) verdadeiras e F para a(s) falsas. I. A criança se movimenta nas ações do seu cotidiano. Correr, pular, girar e subir nos objetos são algumas das atividades dinâmicas que estão ligadas à sua necessidade de experimentar o corpo na construção de sua autonomia. II. Separar corpo e mente são procedimentos essenciais, para que ocorra um trabalho pedagógico de qualidade, em relação ao movimento, na educação escolar. III. A ação física é a primeira forma de aprendizagem da criança, estando a motricidade ligada à atividade mental, ou seja, avançando intelectualmente, a criança aperfeiçoa/amplia seus movimentos. IV. A atividade da dança na escola pode desenvolver na criança a compreensão de sua capacidade de movimento, mediante um maior entendimento de como seu corpo funciona. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. A criança se movimenta nas ações do seu cotidiano. Correr, pular, girar e subir nos objetos são algumas das atividades dinâmicas que estão ligadas à sua necessidade de experimentar o corpo na construção de sua autonomia.
III. A ação física é a primeira forma de aprendizagem da criança, estando a motricidade ligada à atividade mental, ou seja, avançando intelectualmente, a criança aperfeiçoa/amplia seus movimentos.
IV. A atividade da dança na escola pode desenvolver na criança a compreensão de sua capacidade de movimento, mediante um maior entendimento de como seu corpo funciona.
V, F, V, V.
F, V, V, F.
V, V, F, V.

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o corpo e movimento, analise as afirmativas a seguir: I. Estimular a percepção e a consciência corporal é um dos papeis da Educação Infantil, assim como o autoconhecimento e a identidade. II. Para desenvolvermos noções de espaço na primeira infância, devemos permitir espaços limitados, para que a criança saiba controlar os movimentos. III. A atividade física com crianças pequenas cultiva a liberdade e a potencialidade do movimento dos corpos. IV. Ao pensar em corpo e movimento, a BNCC propõe contenção e disciplina em relação ao desenvolvimento motor. Está correto apenas o que se afirma em: Correta: I e III.

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o desenvolvimento motor à luz de Wallon, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. Na leitura dos textos dos escritos de Wallon, não é possível encontrar uma abordagem cronológica e didática das etapas do desenvolvimento. II. Contrário à linearidade, Wallon transita entre os temas que aborda, discorrendo sobre campos e funcionalidades da dinâmica do desenvolvimento da criança. A seguir, assinale a alternativa correta:

Correta: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

A BNCC propõe que experiências sejam vivenciadas em artes em toda a educação básica. Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as orientações curriculares, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) As práticas sociais em artes assumem um propósito transversal frente às orientações curriculares, perpassando por todas as disciplinas do currículo escolar na educação básica.
II. ( ) A criatividade se refere à experiência sensível dos sujeitos em relação a técnicas de expressão artística, ponderadas pelos docentes no ato de ensinar e potencializar a expressividade infantil.
III. ( ) A prática artística possibilita o compartilhamento de saberes e de produções entre os alunos, por meio de eventos artísticos e culturais, na escola ou em outros locais.
IV. ( ) A aprendizagem de Arte precisa alcançar a experiência e a vivência artísticas como prática social, permitindo que os alunos sejam protagonistas e criadores.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
F, F, V, V.

Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as orientações curriculares atuais para a Educação Infantil, pode-se afirmar que o trabalho de artes na escola também se manifesta pela relação corpo e movimento porque: a expressão corporal mobiliza os sentidos como forma de significação do mundo: experimentando, a criança aprende.