A memória tem se constituído em objeto de estudo de muitas áreas do conhecimento. A neurociência tem procurado compreender e mapear o que acontece ...

A memória tem se constituído em objeto de estudo de muitas áreas do conhecimento. A neurociência tem procurado compreender e mapear o que acontece com o cérebro em relação a construção das memórias. Estes estudos são relevantes para compor os conhecimentos pedagógicos, uma vez que “Na neurociência, memória e aprendizado trabalham juntos, ao passo que aprendizado é a obtenção de novos conhecimentos e habilidades e a memória, a retenção e posterior evocação desse novo aprendizado”