A educação especial e inclusiva pressupõe a busca constante por novos conhecimentos sobre a temática da inclusão, da acessibilidade, das metodologi...

A educação especial e inclusiva pressupõe a busca constante por novos conhecimentos sobre a temática da inclusão, da acessibilidade, das metodologias e recursos educacionais que podem facilitar a atuação docente e a organização do trabalho pedagógico. Nesse contexto, torna-se necessário que todos os profissionais que atuam com educação mantenham-se atualizados acerca dos aspectos legais e práticos da atuação diante dos diferentes problemas de escolarização, considerando o aumento de estudantes com necessidades educativas especiais em todas as escolas brasileiras. A equipe gestora da escola também deve estar atenta às demandas dos estudantes com necessidades educativas especiais, buscando promover ações de formação continuada que orientem os docentes sobre os aspectos teóricos e metodologias mais eficientes a serem implementados no contexto da educação especial e inclusiva. Descrição da imagem não disponível Sendo assim, elabore a proposta de um curso de formação continuada com os seguintes elementos: 1. Nome do curso. 2. Objetivo geral: uma frase que resuma o que se pretende com o curso. 3. Justificativa: um ou dois parágrafos que apresentem a importância ou relevância do curso. 4. Duração: período de dias, semanas, meses ou horas em que o curso será ofertado. Ex.: 6 meses; 30 dias. 5. Carga horária total: soma da carga horária das disciplinas. 6. Disciplinas: especifique, no mínimo, quatro disciplinas que estejam alinhadas ao objetivo geral do curso e suas respectivas cargas horárias.