Na teoria de Lev Vygotsky, a diferença entre o desempenho de uma criança sozinha e o desempenho do mesmo infante sob orientação de um adulto é explicada pelo conceito de "zona de desenvolvimento proximal", alternativa B. Segundo Vygotsky, a zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o nível de desenvolvimento atual da criança e o nível de desenvolvimento potencial, que pode ser alcançado com a ajuda de um adulto ou de um colega mais experiente.
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