A alternativa que não corresponde a um dos três componentes principais da competência é "saber-ter", que se refere à organização que cada instituição possui, de acordo com suas competências e registros profissionais. Os três componentes principais da competência são: "saber-ser", que se refere ao saber social ou senso comum, que mobiliza estratégias e raciocínios complexos, bem como interpretações e visões de mundo; "saberes ou conhecimentos formais", que podem ser traduzidos em fatos concretos, definindo regras; e "saber-fazer", que se refere a procedimentos empíricos como as receitas e conhecimentos tácitos dos ofícios, que se desenvolvem na prática cotidiana de uma profissão ou ocupação.
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