“De um lado, indisciplinar não deveria se reduzir à simples denúncia fácil contra toda a tradição disciplinada, em que a ‘crítica’ é confundida com...

“De um lado, indisciplinar não deveria se reduzir à simples denúncia fácil contra toda a tradição disciplinada, em que a ‘crítica’ é confundida com a mera oposição entre o ‘velho ruim’ e o ‘novo bom’, pois, obviamente, há muito o que se respeitar e aproveitar na história. Por outro lado, ao contrário do que afirmam memórias disciplinares triunfalistas, sempre existiram, de um modo ou de outro, desafios e questionamentos ao status quo, ainda que vários daqueles tenham se incorporado a este [...]. Ainda assim, a historicização destes dissensos pode ajudar-nos a não cair nos mesmos discursos e práticas homogeneizantes que gostaríamos de criticar, além de demonstrar que as idealizações monolíticas do passado disciplinar servem muito mais para dissuadir dissidências e fomentar a criação de bodes expiatórios [...]” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ÁVILA, Arthur Lima; NICOLAZZI, Fernando; TURIN, Rodrigo (orgs.). A história (in)disciplinada: teoria, ensino e difusão do conhecimento histórico. Vitória: Milfontes, 2019, p.31 e 32. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Metodologia do Ensino de História, sobre a crise da narrativa e a pós-modernidade, avalie as seguintes proposições: I. A pós-modernidade buscou apresentar os problemas existentes na cientificidade histórica após o Holocausto, todavia esbarrou na possibilidade em fomentar discursos anacrônicos e dar espaço para julgamentos do passado que abordem os acontecimentos já concebidos e oportunizam discursos de pós-verdade e negações de diversos traumas históricos. PORQUE II. A pós modernidade é uma vertente historiográfica que não busca limitar o debate historiográfico e nem rivalizar com as políticas de tempo tradicionais e sim buscou apresentar novos modos de se analisar o passado, partindo de uma temporalidade menos linear e engessada. Hayden White, desta forma, buscou provocar tais questões por meio do questionamento sobre a verdade presente na explicação literária da historiografia. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. E As asserções I e II são proposições falsas.