Estudos indicam que os cursos de formação de professores, na sua maioria, não se organizam por lógicas profissionais, mas sim por formas tradiciona...

Estudos indicam que os cursos de formação de professores, na sua maioria, não se organizam por lógicas profissionais, mas sim por formas tradicionais de ensino e por lógicas disciplinares. Tal conclusão foi revelada por: Nóvoa. Tardif. Saviani. Pimenta.