O processo de avaliação em Educação Física é um ponto controverso. Na vertente tecnicista, o processo avaliativo é estritamente técnico e motor. Al...

A avaliação em Educação Física deve ser realizada de forma a contemplar as dimensões procedimental, atitudinal e conceitual dos conteúdos a serem alcançados em aula, bem como as habilidades propostas pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para o Ensino Fundamental. Dessa forma, é importante que o processo avaliativo leve em consideração não apenas o desempenho técnico e motor dos alunos, mas também sua participação, interesse, cooperação e respeito aos colegas e professores durante as atividades. Uma forma adequada de avaliar os alunos é por meio de uma avaliação formativa, que ocorre durante todo o processo de ensino e aprendizagem, permitindo que o professor identifique as dificuldades e potencialidades dos alunos e possa intervir de forma a auxiliá-los em seu desenvolvimento. Além disso, é importante que a avaliação seja diversificada, contemplando diferentes formas de avaliação, como a autoavaliação, a avaliação entre pares e a avaliação do professor. Quanto às habilidades propostas pela BNCC, uma delas é a habilidade de "Compreender e utilizar o corpo em suas possibilidades expressivas, de cuidado e de autoproteção em atividades cotidianas e em práticas corporais de movimento". Nesse sentido, o processo avaliativo deve levar em conta não apenas o desempenho técnico dos alunos, mas também sua capacidade de compreender e utilizar o corpo de forma expressiva e segura em diferentes situações.