Muitos autores relatam maneiras de inserir conhecimento sobre "educação para o lazer". Como o pesquisador Valter Bracht (2003) defende a proposta d...

Muitos autores relatam maneiras de inserir conhecimento sobre "educação para o lazer". Como o pesquisador Valter Bracht (2003) defende a proposta de educação para o lazer? A - " o trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conunti dos homens". B - " Os sentidos fizeram - se assim imediatamente teóricos em sua prática. Relacionam-se com a coisa por amor da coisa, mas a coisa mesma é uma relação humana e objetiva para si e para o homem inversamente". C - " No campo educativo, necessitamos reiterar, sem constrangimento, a concepção de educação básica (fundamental e media) pública, laica, unitária, gratuita e universal, centrada na ideia de direito subjetivo de cada ser humano". D "não responsabilizemos exclusivamente uma ou outra disciplina escolar pela educação para o lazer (a Educação Física e a Educação Artística, por exemplo), mas que a escola como um todo assuma a educação para o lazer como tarefa nobre e importante, que o impliva colocar em questão as próprias finalidade da instituição escolar". E- cabe compreendermos as politicas do lazer como um possível ato educativo na construção do gosto humano, que esteja a favir do enriquecimenti culturak das classes desfavorecidas (mais pobres) e não uma reprodução de atividades asvaziadas de conteúdo, funcionalistas, manipulatórias ou compensatórias.