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PERGUNTA 4 A prática docente é de extrema responsabilidade, comprometimento, de busca constante da formação continuada e ações reflexivas no que d...

PERGUNTA 4 A prática docente é de extrema responsabilidade, comprometimento, de busca constante da formação continuada e ações reflexivas no que diz respeito à educação para a construção de uma sociedade transformadora. Dentro desta perspectiva, assinale a alternativa correta. a. Para desenvolver uma melhor aprendizagem, é importante separar os alunos em grupos por categorias, pois estarão com os mesmos níveis de aprendizagem, o que facilita o trabalho. b. A realização de atividades por meio de repetição contribui no desempenho final do aluno, pois a imitação leva à compreensão e à aprendizagem. c. A avaliação por meio de provas, dando as notas que os alunos merecem, sem causar constrangimento e injustiças, torna a sala mais competitiva e incentiva a busca de conhecimento. d. Repensar a prática constantemente proporciona mudanças e adaptações de acordo com a realidade, considerando que a prática é dinâmica e aberta. e. Construir o trabalho docente em pares é muito produtivo para que assim possa garantir seu posicionamento político acima do pensamento dos demais, garantindo seu lugar de fala.

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A alternativa correta é a letra d) Repensar a prática constantemente proporciona mudanças e adaptações de acordo com a realidade, considerando que a prática é dinâmica e aberta. Isso porque a prática docente deve ser reflexiva e estar em constante evolução, buscando sempre se adaptar às necessidades dos alunos e da sociedade em que está inserida. A avaliação por meio de provas, a separação dos alunos em grupos por categorias e a realização de atividades por meio de repetição não são práticas pedagógicas eficazes e podem prejudicar o processo de aprendizagem dos alunos. Além disso, a construção do trabalho docente em pares não deve ser feita com o objetivo de garantir um lugar de fala político acima dos demais, mas sim para promover a troca de experiências e o aprimoramento da prática pedagógica.

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