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O conceito de saberes transversais, que atravessam diferentes campos de conhecimento, sem identificar-se necessariamente com apenas um deles, indic...

O conceito de saberes transversais, que atravessam diferentes campos de conhecimento, sem identificar-se necessariamente com apenas um deles, indica novas concepções quanto à construção do conhecimento. São fundamentos dessas concepções os abaixo enunciados, EXCETO:
A) A interdisciplinaridade só romperá a barreira entre as disciplinas quando se operar a mudança do paradigma arbóreo para o paradigma risomático.
B) A racionalidade não é a única forma de aquisição do conhecimento; este, também, se constrói com pontes e fusões.
C) As novas ciências de ponta, com a ideia de rede, vêm impondo outra grafia quanto à construção do conhecimento.
D) O conhecimento se constrói de forma ordenada, linear e hierarquizada, permitindo, apenas, integrações horizontais e verticais entre as várias ciências.
E) A transversalidade indica o respeito às diferenças, construindo possíveis trânsitos pela multiplicidade de saberes.
(A) A interdisciplinaridade só romperá a barreira entre as disciplinas quando se operar a mudança do paradigma arbóreo para o paradigma risomático.
(B) A racionalidade não é a única forma de aquisição do conhecimento; este, também, se constrói com pontes e fusões.
(C) As novas ciências de ponta, com a ideia de rede, vêm impondo outra grafia quanto à construção do conhecimento.
(D) O conhecimento se constrói de forma ordenada, linear e hierarquizada, permitindo, apenas, integrações horizontais e verticais entre as várias ciências.
(E) A transversalidade indica o respeito às diferenças, construindo possíveis trânsitos pela multiplicidade de saberes.

Essa pergunta também está no material:

belf02_prova_or_educacional
6 pág.

Orientação, Supervisão Escolar e Orientação Educacional Universidade do Estado do Rio de JaneiroUniversidade do Estado do Rio de Janeiro

Respostas

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Analisando as alternativas, a opção correta é a letra D) O conhecimento se constrói de forma ordenada, linear e hierarquizada, permitindo, apenas, integrações horizontais e verticais entre as várias ciências. Esta afirmação não condiz com os fundamentos das concepções dos saberes transversais, pois estes indicam a transversalidade do conhecimento, ou seja, a capacidade de atravessar diferentes campos de conhecimento sem seguir uma estrutura linear e hierarquizada.

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