Sem a definição de critérios de avaliação, não pode haver coerência na ação pedagógica. Daí, torna-se fundamental que os critérios de avaliação: (...

Sem a definição de critérios de avaliação, não pode haver coerência na ação pedagógica. Daí, torna-se fundamental que os critérios de avaliação:

(A) variem em função do contexto.
(B) considerem o momento do aluno.
(C) tenham ligação com os fins propostos.
(D) enfatizem os aspectos qualitativos.
(E) dêem prioridade aos dados mensuráveis.