De acordo com o fragmento do texto e os conteúdos do livro-base Escola, ensino de Sociologia e políticas educacionais, a alternativa que caracteriza corretamente a pedagogia da existência, segundo Saviani, é a alternativa A: busca enfatizar as diferenças, a experiência de vida de cada indivíduo. Saviani propõe uma teoria que supere as pedagogias tradicionais e as pedagogias novas, incorporando seus avanços e superando seus limites. A pedagogia da existência é uma das pedagogias novas que Saviani busca superar, pois, segundo ele, ela enfatiza a subjetividade e a individualidade em detrimento do conhecimento científico e da formação crítica dos alunos.
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