Luckesi (2005) apresenta uma importante reflexão que aborda o trabalho docente, a partir da avaliação diagnóstica. Por essa, orientar na compreensã...

A concepção de ensino que legitima as contribuições trazidas por Luckesi (2005) no que tange à importância da avaliação diagnóstica no processo ensino/aprendizagem é a concepção de ensino como um processo de construção do conhecimento, em que o professor é um mediador e o aluno é o sujeito ativo do processo de aprendizagem. Nessa concepção, a avaliação diagnóstica é vista como uma ferramenta fundamental para que o professor possa conhecer os conhecimentos prévios dos alunos e, a partir disso, planejar suas aulas de forma mais adequada, considerando as necessidades e interesses dos estudantes. Além disso, a avaliação diagnóstica também permite que o professor possa identificar as dificuldades dos alunos e, assim, planejar intervenções pedagógicas mais efetivas para superá-las.