A pesquisa teve por objetivo verificar se as diferenças entre novatos e repetentes, na 1ª série do 1º grau, e entre promovidos e retidos, no final ...

A pesquisa teve por objetivo verificar se as diferenças entre novatos e repetentes, na 1ª série do 1º grau, e entre promovidos e retidos, no final da série, são significativas quanto: a idade, estado nutricional, densidade habitacional, nível socioeconômico, maturidade para a leitura e a escrita, habilidades de leitura e escrita. A amostra compôs-se de 98 crianças, incluindo alunos novatos e repetentes na 1ª série de uma escola estadual. Foram avaliados o estado nutricional e o nível socioeconômico das crianças, e a densidade habitacional em suas residências. No início do ano as crianças foram submetidas aos testes ABC e matrizes progressivas de Raven, e, ao final do ano, a testes de leitura e escrita (ditado). Os resultados mostraram que as diferenças entre novatos e repetentes foram significativas apenas nas variáveis estado nutricional e nível socioeconômico, sendo que, em ambas, a diferença beneficiou os repetentes. Quanto às diferenças entre promovidos e retidos, os resultados mostraram que os fatores idade, nutrição, nível socioeconômico e densidade habitacional não foram determinantes da retenção na série. No teste ABC, os promovidos apresentaram pontuações mais altas que os retidos.