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Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas
I. De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, o termo altas habilidades/superdotação é usado para definir pessoas que apresentam um comportamento mental inferior às demais pessoas. Esse comportamento impede que com altas habilidades/superdotação interaja com o meio social, fazendo com que se afastem do convívio social.
PORQUE
II. As pessoas com altas habilidades/superdotação apresentam uma boa memória, facilidade de concentração e atenção, criatividade e imaginação, riqueza verbal e o vocabulário avançado.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. A assertiva I é verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b. As I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da I.
e. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
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ano passado

Vamos analisar as asserções: I. De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, o termo altas habilidades/superdotação é usado para definir pessoas que apresentam um comportamento mental inferior às demais pessoas. Esse comportamento impede que com altas habilidades/superdotação interaja com o meio social, fazendo com que se afastem do convívio social. Essa afirmação é falsa. O termo "altas habilidades/superdotação" refere-se a indivíduos que possuem habilidades acima da média em uma ou mais áreas, e não a um comportamento mental inferior. II. As pessoas com altas habilidades/superdotação apresentam uma boa memória, facilidade de concentração e atenção, criatividade e imaginação, riqueza verbal e o vocabulário avançado. Essa afirmação é verdadeira, pois descreve características comuns de pessoas com altas habilidades/superdotação. Agora, analisando as opções: a. A assertiva I é verdadeira e a II é uma proposição falsa. (FALSO) b. As I e II são proposições falsas. (FALSO) c. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira. (VERDADEIRO) d. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da I. (FALSO) e. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. (FALSO) Portanto, a alternativa correta é: c) A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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há 2 anos

A assertiva I está incorreta, pois o termo altas habilidades/superdotação é usado para definir pessoas que apresentam um comportamento mental superior às demais pessoas, não inferior. Já a assertiva II está correta, pois descreve características comuns em pessoas com altas habilidades/superdotação. Portanto, a opção correta é: c. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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A deficiência intelectual pode ocorrer devido a associação de um ou mais fatores, como é o caso das Síndrome de Down e Transtorno Global do Desenvolvimento. Esta, pode apresentar origem genética, ambiental, multifatorial ou causa desconhecida, podendo ser subdivididos em fatores pré-natais e perinatais. Dessa forma, avalie as afirmacoes a seguir:
I. A etiologia explica que, é difícil constatar os fatores causadores da deficiência intelectual, pois na maioria dos casos há mais de um fator.
PORQUE
II. A deficiência intelectual pode ser caracterizada como uma redução da capacidade intelectual do sujeito.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a. As I e II são proposições verdadeiras e ambas estabelecem relação entre si.
b. A asserção I é falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. A assertiva I é verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
e. As assertivas I e II são falsas.

Para que o trabalho da equipe multidisciplinar ocorra com êxito, é indispensável a participação coletiva na tomada de decisões. Contudo, um dos envolvidos é responsável por estabelecer prioridades que permite a adaptação do sujeito com deficiência no contexto social. Assim é correto afirmar que:
a. A família é responsável por estabelecer prioridades que permitem a adaptação do sujeito com deficiência no contexto social.
b. A gestão educacional é responsável por estabelecer prioridades que permite a adaptação do sujeito com deficiência no contexto social.
c. O professor é responsável por estabelecer prioridades que permite a adaptação do sujeito com deficiência no contexto social.
d. A escola é responsável por estabelecer prioridades que permite a adaptação do sujeito com deficiência no contexto social.
e. A comunidade é responsável por estabelecer prioridades que permite a adaptação do sujeito com deficiência no contexto social.

Considerando as adaptações de acessibilidade ao currículo, estamos falando de eliminar barreiras arquitetônicas e metodológicas, as quais são pré-requisito para que o aluno possa frequentar e participar das atividades acadêmicas propostas para os demais alunos. Considerando a afirmativa acima e o que estudamos, analise as afirmativas abaixo assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) As barras de apoio inseridas nos banheiros, são adaptações que facilitam a transição de pessoas com deficiência, sem que seja necessário o apoio de outra pessoa.
( ) O intérprete de LIBRAS atua como um recurso de comunicação, que facilita a comunicação.
( ) As metodologias ativas, atuam uma adaptação curricular indispensável para a inclusão de pessoas com deficiência.
( ) Os professores de apoio são responsáveis por auxiliar o aluno com deficiência em todo seu processo de desenvolvimento, atuando assim como uma adaptação indispensável para a promoção da inclusão.
( ) As adaptações pedagógicas curriculares, de planejamento, objetivos, atividades e formas de avaliação, no currículo como um todo, são adaptações que visam atender as necessidades de aprendizagem dos alunos.
Assinale a sequência correta:
a. F-F-V-F-V
b. V-F-V-F-V
c. V-V-F-F-F
d. F-V-V-F-F
e. V-V-F-V-V

Considerando os conceitos de condutas típicas apresentados por Suplino (2010), analise as afirmativas abaixo e assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( ) A agressividade é uma conduta típica que se constitui de ações destrutivas dirigidas a si próprio, a outras pessoas ou a objetos do ambiente.
( ) Crianças que procuram se isolar ou se esquivar do convívio social apresentam um comportamento caracterizado como alheamento.
( ) Crianças com hiperatividades costumam se isolar do convívio social.
( ) Não conseguem manter a atenção, apresentam dificuldade em concentrar-se na execução de qualquer atividade, são características do distúrbio de atenção.
( ) O comportamento agitado e impulsivo são características que definem a conduta hiperativa.
É correto apenas o que se afirma em:
a. V-V-F-V-V
b. V-F-V-F-V
c. F-V-V-F-F
d. F-F-V-F-V
e. V-V-F-F-F

Quando nos referimos à Educação Sexual de crianças e jovens com deficiência, nos deparamos com vários desafios no contexto escolar. Sendo assim, assinale a alternativa que corresponde ao maior desafio enfrentado para abordar tal temática em âmbito escolar.
a. Deixar de lado todas as questões pessoais que envolvam algum tipo de crença, para que assim possa desenvolver determinados aspectos de seu trabalho.
b. A ausência de profissionais da educação preparados para desenvolver essa discussão na escola, impede que a temática seja debatida em âmbitos educacionais.
c. Construir uma proposta de educação sexual adequada, consciente e menos emancipadora poderia contribuir para o objetivo de tornar toda a comunidade educativa apta a discutir assuntos importantes para o discernimento, na área acadêmica.
d. O educador deve ter discernimento para transmitir valores, crenças e opiniões como sendo princípios ou verdades absolutas.
e. Quebrar os tabus e preconceitos e adentrar no espaço escolar.

Entre a década de 50 e 60 a educação foi marcada pela expansão das instituições de Educação Especial, as quais eram a grande maioria de caráter filantrópico, sem fins lucrativos e ligadas a entidades religiosas, com auxílio do estado. Com base nisso e no que foi abordado na Unidade I podemos afirmar que o papel dessas instituições era de?
A esse respeito, é correto apenas o que se afirma em?
a. Cuidar somente dos portadores de deficiência sensorial, pois não tinham recurso para cuidar dos demais.
b. Oferecer uma educação para todos, tanto os portadores de deficiência, quanto pessoas que não apresentam nenhum tipo de deficiência, trazendo o conceito de educação para todos.
c. Dar somente assistência educacional, deixando o lado médico para outras entidades.
d. Trazer a interação entre pais e alunos, com deficiência ou não, fazendo uma Escola unificada.
e. Permanecer em caráter mais assistencial do que educacional, isto é, as instituições de Educação Especial prezavam mais os cuidados ao invés da aprendizagem.

Considerando a citação feita por Maia e Roberto (2009), é correto afirmar que:
I. A educação sexual pode propiciar a ampliação da visão e a abertura de novos horizontes aos alunos com deficiência, diminuindo as barreiras que os definem como pessoas dependentes ou incapazes.
II. O comportamento de uma pessoa com deficiência é diferente do comportamento de uma pessoa que não apresenta nenhum tipo de deficiência.
III. Faltam estratégias educacionais que ensinem o portador de deficiência a discriminar os comportamentos socialmente aceitos.
IV. As famílias e os educadores de pessoas com deficiência, se assustam com a abordagem de ações voltadas a questões sexuais de deficientes, pois mesmo estando em uma época que a população tem fácil acesso à informação, grande parte da sociedade ainda não possui conhecimento sobre a sexualidade dessas pessoas.
V. A educação sexual de pessoas com deficiência é uma formação desnecessária, visto que muitos são incapazes de se desenvolver sexualmente.
Estão corretas somente as afirmativas:
a. II, IV e V, apenas.
b. II, III, IV e V, apenas.
c. I, II, III e IV, apenas.
d. I e III, apenas.
e. IV e V, apenas.

A equipe multidisciplinar é representada por um conjunto de especialistas de diversas áreas que trabalham em prol de um único objetivo para atender a realidade da comunidade em que a escola pertence. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas
I. A participação colaborativa entre os profissionais da equipe multidisciplinar favorece a criação de estratégias para atender as necessidades das pessoas com deficiência.
Porque:
II. A constituição de equipes multidisciplinares atua nas escolas como uma estratégia fundamental na efetivação dos processos inclusivos.
A respeito das asserções, assinale a opção correta:
a. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira.
b. A asserção I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
c. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
d. As I e II são proposições falsas.
e. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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